5.1.1 数列的概念 课件(共20张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

5.1.1数列的概念

古希腊的毕达哥拉斯学派将1，4，?9，16等数称为正方形数，因为这些数目的点可以摆成一个正方形，如下图所示：依据这个规律我们很容易就能知道，下一个正方形数应该是25，再下一个是36，等等.你知道吗？通过寻找数字出现的规律，可以产生新的发现.

1.理解数列的概念，了解数列的几种分类.2.理解数列通项公式的概念及意义.3.了解数列与函数的关系.4.能够利用通项公式求数列的项，能够根据数列的已知项，求数列的通项公式.

?思考：上述①、②、③三个数列中的数有什么规律？可否各自进行顺序交换？

一、数列1.定义：一般地，我们把按照确定的顺序排列的一列数称为数列.2.项：数列中的每一个数叫做这个数列的项.数列的第一个位置上的数叫做这个数列的第1项，常用符号a1表示；第二个位置上的数叫做这个数列的第2项，用a2表示……第n个位置上的数叫做这个数列的第n项，用an表示.其中第1项也叫做首项.3.表示：数列的一般形式是a1,a2,…,an,…，简记为{an}.点睛：(1)数列是按一定的“顺序”排列的一列数，有序性是数列的基本属性.数相同而顺序不同的数列是不相同的数列，例如1,2,3,…与3,2,1…就是不同的数列.(2)符号{an}和an是不同的概念，{an}表示一个数列，而an表示数列中的第n项.

二、数列的分类?类别含义按项的个数有穷数列项数_____的数列无穷数列项数_____的数列按项的变化趋势递增数列从第2项起，每一项都_____它的前一项的数列递减数列从第2项起，每一项都_____它的前一项的数列常数列各项_____的数列摆动数列从第2项起，有些项_____它的前一项，有些项_____它的前一项的数列有限无限大于小于相等大于小于

练习1.判断下列数是不是数列，是的打“√”，错的打“×”.（1）数列4,7,8,12是有穷数列，首项是4.()（2）1,2,3,4和1,2,4,3是相同的数列.()（3）同一个数在数列中不可能重复出现.()（4）1,2,3,4与{1,2,3,4}是同一数列.()√×××正确.错误；数列具有顺序性.错误；在数列的定义中并没有规定数必须不同.错误；前一个是数列，后一个是集合.

三、数列的通项公式如果数列{an}的第n项an与它的序号n之间的对应关系可以用一个式子来表示，那么这个式子叫做这个数列的通项公式.点睛：(1)数列的通项公式实际上是一个以正整数集N*(或它的有限子集){1,2,…,n}为定义域的函数表达式.(2)并不是所有的数列都有通项公式.(3)同一数列的通项公式，其表达形式可以是不唯一的，例如数列-1,1,-1,1,-1,1,…的通项公式可以写成an=(-1)n，an=(-1)n+2，an=cosnπ等.

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?解：观察、分析，寻找数列的每一项与其所在项的序号之间的关系.

例2：写出以下各数列{an}的一个通项公式：2,4,6,8,…,(2)1,3,5,7,9,…,(3)0,2,0,2,0,…,(4)?

例2：写出以下各数列{an}的一个通项公式：2,4,6,8,…,(2)1,3,5,7,9,…,(3)0,2,0,2,0,…,(4)?

方法归纳根据数列的前几项写通项公式的具体思路为:(1)先统一项的结构,如都化成分数、根式等.(2)分析这一结构中变化的部分与不变的部分,探索变化部分的规律与对应序号间的关系.(3)对于符号交替出现的情况,可先观察其绝对值,再用(-1)k处理符号.(4)对于周期出现的数列,考虑利用周期函数的知识解答.

常见数列的通项公式数列通项公式1，2，3，4，…1，3，5，7，…2，4，6，8，…1，4，9，16，…1，2，4，8，…-1,1,-1,1,…9,99,999,9999,…

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四、数列与函数数列{an}是从正整数集N*(或它的有限子集{1,2，…，n})到实数集R的函数，其自变量是序号n，对应的函数值是数列的第n项an，记为an＝f(n)．另一方面，对于函数y＝f(x)，如果f