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小学生师德师风与校园环境建设研究

目录

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1国内外师德师风研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2校园环境建设研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3相关理论框架分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.4研究创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1师德师风的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2校园环境的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3师德师风与校园环境的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.4相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1研究对象的选择标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2研究方法的选取理由．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3数据收集与处理方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.4研究样本的描述性统计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

小学生师德师风现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1师德师风现状调查方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2小学生师德师风现状描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.3影响师德师风的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.4案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

校园环境现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.1校园环境现状调查方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.2校园环境现状描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.3影响校园环境的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.4案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

师德师风对校园环境的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

7.1师德师风与校园环境关系的假设提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

7.2师德师风对校园环境的正向影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

7.3师德师风对校园环境的负向影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

7.4实证研究结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

校园环境对师德师风的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

8.1校园环境对师德师风的正向影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

8.2校园环境对师德师风的负向影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

8.3实证研究结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5