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数据驱动精准教学-基于长宁数字基座提升小学数学教学有效性的实践与探究

一、教学需要更精准、更简便的数据分析

《上海市中小学教学数字化转型三年攻关行动方案2022—2024学年》提出加强学校“数字基座”建设及应用。建立教育应用发布与选用规范，鼓励学校基于教育“数字基座”探索特色多样的数字化教育应用场景，引导教育应用生态有序健康发展。【1】

笔者所在的长宁区某小学以长宁区数字基座为平台点使用“点阵笔”数据分析系统（以下简称“系统”）对课堂教学，课后作业进行数据化分析，形成评价报告，并结合笔者运用长宁数字基座“低代码”工具设计的“智慧数学”应用为

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