云南省昆明市2025年七年级下学期语文期末试卷附答案.pptxVIP

七年级下学期语文期末试卷

一、积累与应用（共16分）

1．阅读下面文字，按要求完成各题。

“只要诗在，书在，长安就在！”电影《长安三万里》，诗人高适的话成为点睛之笔。在高适的心里，书成了凝（níng）望世界的窗口。如果说，墨水是一条长河，一路上溯，中华文明就是一部可以阅读的大书。书中的营养，哺（bǔ）育了一代又一代的中华儿女。

“耕读传家久，诗书继世长。”从粗拙（zhuō）的甲骨到娟秀的刻石，从呆板笨重的竹简到色．彩．斑．斓．的纸绢，从“纸寿千年，墨润万变”到电子图书数字阅读，千年文脉生生不息。在文字的碰撞声里，找一个海．市．蜃．楼．般去处，捂暖潮湿的灵魂。

由于纸张的珍贵和低下的识字率，使得古人读书非常不易，而在信息爆炸的当下，书本不再奢侈，小到以图画为载体的绘本，以练字为目的的字帖（tiě），再到的经典书目，让写作和阅读更多成为一件取悦自己的事情，阅读的内涵、外延和形式都发生了改变。

数字化时代，阅读对象不仅是印刷品，更是融文本、视频、音频等多种形态的信息集合。但是，无论阅读形式如何更迭、阅读时空怎样变幻，“开卷有益”的理念永远不会被取谛。

最美人间四月天，正是读书好时节。在群鸟嘤鸣、芳菲点．缀．的春日里，第29个“世界读书日” 。

阅读好书，让人思接千里、心游万仞；浸润书香，有益于陶冶情操、开阔眼界。

（1）文中注音不正确的一项是（ ）

A．凝（níng） B．哺（bǔ） C．拙（zhuō） D．帖（tiě）

（2）文中加点词语有错别字的一项是（ ）

A．色彩斑斓 B．海市蜃楼 C．取谛 D．点缀

（3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）

A．结尾重复繁杂不约而同 B．结尾反复纷繁如约而至

C．结束反复繁杂如约而至 D．结束重复纷繁不约而同

（4）对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（ ）

A．成分残缺 B．不合逻辑 C．语义重复 D．搭配不当

2．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）

为了让西盟的佤族织锦在市场上“活”起来，李宪兰到过很多地方学习取经。这几年，通过不断尝试，

， ， ， ， ???

①从而达到提高佤族织锦的使用价值和传播维度的效率

②生产的佤族织锦在保留古老技艺的同时

③融入了更多颜色、技艺及创新理念;④让佤族织锦被当下消费者所喜爱;

《海底两万里》;这首诗的作者陈子昂，字伯玉，后世称其为“陈拾遗”，初唐文学家、诗人、诗歌理论家。

题目中的“幽州台”即黄金台，相传是燕昭王招揽贤士的地方；“歌”是一种古文体。

这首诗歌语言苍劲奔放，富有感染力。风格明朗刚健，是具有“汉魏风骨”的唐代诗歌的先驱之作。D．“前不见古人，后不见来者”两句写出诗人登上幽州台时意气风发的状态，因为登台象征得志，瞻前

顾后都无人能及。

画线句中的“独”字和《竹里馆》中“独坐幽篁里”的“独”字所传递的心境有何不同，请结合诗句分析。阅读下面文言文，完成各题。

【甲】

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和．纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就．火

炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。

（节选自沈括《活板》）

【乙】

礼书所载黄彝，乃画人目为饰，谓之“黄目”。

余游关中，得古铜黄彝，殊．不然。其刻画甚繁，大体似缪篆①，又如阑盾②间所画回波曲水之文。中间有二目，如．大弹丸③，突起，煌煌，所谓黄目也。视其文，仿佛有牙角口吻之象，或说黄目乃自是一物。

（节选自沈括《梦溪笔谈》）注：①缪篆：缪篆文字。汉代摹制印章用的一种篆书体。②阑盾：指宫殿前的栏杆。③弹丸：弹弓

所用的铁丸或泥丸。

解释下列句中加点词的意思。

其上以松脂、蜡和．纸灰之类冒之和： 持就．火炀之就： ；殊．不然殊： 如．大弹丸如： ；

用现代汉语翻译下列句子。

①用胶泥刻字，薄如钱唇。

②其刻画甚繁，大体似缪篆。

下面是小语同学根据【甲】文内容制作的表格，请你和他一起完成。;;极了新翻过的黑黝黝的田地。我望着暮色中苍老的父亲，父亲望着暮色中慵懒撒娇的一绺田地，我知道，

我的父亲，用最朴素的方式在这块土地上为我写下了一生的教育箴言。

文章第⑧段引用诗人方向的话有什么作用。

请从描写的角度赏析文章第⑤段画线句。

紫色的茄子，绿色的青菜，懒在地上讨阳光的地瓜，躲在阔大的叶面下静默的南瓜，仰着头身段修长的把把青葱……

请拟写一个能体现文章主旨的标题并结合文章阐述理由。标题： .