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2024年七年级地理教学计划（篇）

七年级地理教学安排1

一、基本状况：

通过七年级上一学期的学习，学生对地理学问有肯定的感性相识，具备初步的读图、识

图以及分析问题、推断问题、解决问题的实力，对地理学科基础内容有肯定的解。但有一部

分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，读图、识图的实力欠缺,没有达到应

有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,

深化学生，力争取得更有效的教学效果。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教学工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应欢乐，高

效”的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动探讨、更新教学方法，努力使

教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理

思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力,最终使学生从学会地理，走向会学地理。

三、教学目标

使学生驾驭必要的地理学问，让学生具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的解。

使学生知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区

域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图,解我国各地地理事物的分布，初步学会分析

区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力。

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

初步知道我国在开发利用自然资源方面的阅历和问题,增加可持续发展以及对外开放意识，

培育环保观念，使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。

四、本册教材分析

本学期教学内容，共计4章。第四章自然资源与经济发展，主要学习我国的各种资源与经

济发展的关系，解我国工业的发展趋势，还有交通对经济的影响。第五章地方特色文化与旅

游;学习自然环境对人类活动的影响，还有培育学生爱护地万特色文化的‘意识。第六章我国的区

域差异;解我国四大地理区域的划分依据和内部特征。第七章相识我国的区域，解我国几个

特别地域的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，学会分析一个区域的地域特征。

五、教学措施

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图

册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆,对地理学问进行必要的储备。同时,在本学

期的教学过程中穿插回忆上学期的地理基本学问，让学生对地理能有一个系统的了解和驾驭，也

为他们今后地理学问的学习打好基础。

3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。

留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛

围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生主动主动的学习。

4、主动参与教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

5、仔细备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

七年级地理教学安排2

一、以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过百学习地理，能够对地理学学问有

更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多铁思索

能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展，能够在责任感、合作精神和

创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学

习地理的爱好和初步实力，最终使学生从会学地理到学会地理。

二、学生基本状况分析

初一年级整体状况较好，生活、学习基本上能按部就班，有不少学会好动、贪玩，精力不集

中，学习方法欠恰当,因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到

因人因材施教。

三、教材分析