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国际中文教学“关心”功能项目教学研究
摘要
功能法是国际中文教学的重要教学方法之一，早在20世纪70年代，功
能教学法在西欧共同体国家就作为主要教学方法被提出。20世纪80年代开始，
通过吸收语法翻译法、听说法、任务法和交际法四大教学法的主要优点，以
北京语言大学为代表的教学界提出了“结构——功能——文化”相结合的教
学原则，教学界认为这一教学原则十分符合汉语作为第二语言教学发展的总
趋势。但是目前对功能项目的研究还不够深入，导致国际中文教师难以在教
学中很好地
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