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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《陶罐和铁罐》说课稿(教案)
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
《陶罐和铁罐》说课稿(教案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、说教材
《陶罐和铁罐》是人教版小学语文第五册中的一篇寓言故事，它趣味性强，寓意深刻，
讲的是国王御厨里的两个罐子的故事。铁罐自以为坚硬，看不起陶罐，常常奚落它。而陶罐
却没有与它计较。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，而铁罐却化为泥土，不复存在。
故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊
重，和睦相处。
〖学习目标〗
1、分角色，有感情地朗读课文。
2、读懂课语文内容，学习正确看待人和事物的方法。
〖教学重难点〗
本课的教学重点是通过陶罐和铁罐的对话以及神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐
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小学三年级语文教案
精品教学设计
的谦虚而不软弱，从而理解课文所讲的道理。本课的教学难点是要使学生通过学习课文，学
会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。
二、设计理念
“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途
径也应是语文实践┈”为此，要让学生充分的读书，在读中有所感悟和思考，受到熏陶和感染，
获得独特体验和思想启迪；要给学生自主、合作、探究的机会，让学生在多种形式的语文实
践活动中，感悟语言、积思语言、运用语言，全面提高语文素养。
为了抓住重点，突破难点，我设计了如下四大板块：
（一）复习导入，激发兴趣；
（二）进入文本，品读理解；
（三）深入文本，研究感悟；
（四）表达感受，深化感悟，揭示寓意，明白道理
三、教学过程设计：
第一板块：复习导入，激发兴趣；
先由学生回忆故事的主要内容，再通过复习字词，让学生凭借对两个的罐子的了解，从
词语中各选择一个来形容它们的性格。既是为了复习，也是为了让下面的学习做好铺垫，激
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精品教学设计
发学生进一步学习的兴趣。
第二板块：进入文本，品读理解；
这个板块主要抓住课文29自然段来展开教学。围绕“铁罐是怎样奚落陶罐的？”让学生
先自由读，找一找、划一划，找出铁罐奚落的话，养成良好的读书习惯。接着课件出示四个
重点句子，重点进行品读。通过给句子补提示语的方法，帮助学生从不同的神态、语气中理
解铁罐的话，从而明白“奚落”一词的意思。接着又问“面对铁罐的一次又一的奚落，陶罐又是
怎样回答的呢？”课件出示陶罐的话请学生读一读，让学生加深对文本的印象。在师生、生生
对话中构建话题，以读为本，在朗读中内化感悟。从而了解铁罐和陶罐的不同性格特点。
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