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小学三年级语文《小河的歌》教案
TeachingplanofChinesesongofther
iveringradethreeofprimaryschool
编订：JinTaiCollege
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小学三年级语文《小河的歌》教案
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求
和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启
迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
《小河的歌》抒发了小河长年累月无论白天黑夜、寒来暑往
，默默忍受着寂寞、干渴，却不停地快乐流淌，为人们播种希望
与幸福的胸臆。下面就是小泰给大家带来的小学三年级语文《小
河的歌》教案，希望能帮助到大家!
小学三年级语文《小河的歌》教案一
教学目标：
知识能力：
有感情地朗读课文，了解课文内容，背诵自己喜欢的段落。
能力提高：
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自主阅读课文，教师引导学生抓重点词句理解课文，使学生
在课文情境和语言文字中受到熏陶。
情感目标：
感受大自然的美丽，懂得奉献。
教学重点：
自主阅读课文，教师引导学生抓重点词句理解课文，使学生
在课文情境和语言文字中受到熏陶。
课时安排：1课时
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课。
师：现在老师想带领大家看一幅美丽的画面。
一条蜿蜒的小河向前流淌着，瞧，他穿越高山、平原;它浇灌
田野、森林。花开了，草绿了，庄稼丰收了，树木更加茂盛了。
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师：小河哗哗的流淌，他在唱着自己的歌。他到底要告诉我
们什么呢?今天，我们一起学习一首诗歌《小河的歌》板书课题
二、初读课文，整体感知。
师：现在请你们小声自由朗读诗歌，在读时注意读准字音，
读通句子，遇到难度的字多读几遍，老师会走到你的身边，听一
听你读得是否准确。另外，还要边读边想这是一条怎样的小河?
师：谁相当校老师带着同学们读，会读哪个就读哪个。（指
名读）
师：这个小老师当的怎样?（读的准确，声音响亮）
师：现在，我们开火车读生词，“小小火车开起来，开到我这
儿来”
师：“寂寞”是什么意思?“寂寞孤单”
师评：用同义词解词是一种很好的学习方法。
“干涩干燥”“崇高高尚”（指名答）
师评：你真聪明，会及时运用。
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师：谁想来读诗歌?其余同学仔细倾听，认真听就等于自己
读了一遍。（4人读）
师：这是一条怎样的小河?（板书：明亮、快乐、绿色、奔
跑）
师：我发现，同学们都是用书上的一句话来总结，这一句话
就是每一小节的总起句。这是一种概括意思的好方法。
师：刚才，我们大体的了解诗的意思，让我们细细品读，你
会发现更美的意境。
三、精读课文，领悟。
师：请看大屏幕（指读题目要求）
要求：读读每一小节，你想读哪段就读哪段，想怎样读就怎
样读?边读边想：你喜欢的原因。
师：现在我们分小组进行交流。在交流中，老师会走到你们
身边，成为你们的参与者。
师：现在我们全班进行交流。谁想来谈。
第5
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