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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《灰雀》说课
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
《灰雀》说课
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、说教材
1、教材内容：
《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只
惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰
雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
课文通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展过程，是本篇课文在表达上的
主要特点。
2、教学目的：
能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做
一个诚实的孩子。
诵读人物对话，体会不同人物的心理活动，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保
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护，懂得做错事应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
3、教学重点、难点：
认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。
从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。
二、说教法、学法
1、教法
朗读法、以读代讲法。引导学生有感情地朗读人物对话部分，理解课文的主要内容。
2、学法
著名教育家叶圣陶曾经说过：“教师为了不教。”语文教学的任务之一，就是要教给学生一
定的学习方法，培养自学能力，使学生成为学习的主人。因此，学习本课文时，应该交给学
生朗读的方法，从人物的语言体会人物的内心活动。指导学生边读边思考，养成良好的读书
习惯。
三、说教学程序
（一）、从名人入手，导入新课。
出示列宁图像，并回忆学过的《蜜蜂引路》这篇课文，唤起学生记忆，明白这一单元开
始学习名人故事，学习名人品质。
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（二）、研读课文，探究人物品质。
通过观察灰雀的外形，引起学生对灰雀的喜爱。引导学生从课文中找出描写灰雀的句子，
知道描写灰雀从颜色、动作、叫声三方面描写。然后引出世界伟人列宁也喜欢灰雀，让学生
找出列宁喜欢灰雀的句子和词语，重点品读。如：每次、经常、找遍等词语都反映了列宁对
灰雀的喜爱。这时话题一转，向学生发问：还有一个小男孩也喜欢灰雀，他是不是像列宁一
样的方式喜欢灰雀呢？
这样，自然而然地引导学生找出3——10自然段的人物对话部分，让同桌两个人一个扮
演列宁，一个扮演男孩，认真地朗读列宁和男孩的对话，要求读通顺、流利。在此基础上，
通过分角色朗读人物对话，指导学生深入课文内容，读出人物说话的语气，揣摩出人物说话
时的心理活动。列宁善于观察男孩的语言、行动，当
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