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2024年七年级上册教学工作总结

七年级上册教学工作总结1

本学期我担任七年级（1）、（2）班语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级，对整

初中阶段来说至关重要。现将一年来的工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

新课标要求课堂上要培养学生的创新能力。当今，学生的自主学习，讨论、交流、探究等学

习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，充分注意这一点。力求做到让学生变得鲜活,

让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入

新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉t也学语文。我们要根

据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，也可用讲

述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵

性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生

活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，

要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨,

以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想

表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课

文中的精彩之处没有可能引导学生一感悟。为了使这精彩给学生留下整体印象，我们可以在

阅读中抓重点，引导学生变语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内

涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,

升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合。

美国的T立教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学

生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们

已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外名著；通过阅读，为深入理解课文内容

奠定了基础。

让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我圆满完成了教学工作任务，取得了一定的成绩，但离自己的目标还有一定距离，比

如：学生的阅读面还显得窄了一，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。

今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

七年级上册教学工作总结2

日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在校领导的正

确领导和大力支持下，在班主任和家长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务,现将具

体工作总结如下：

一、备学生，教育要面向全体学生

教育要面向全体学生，了解和分析学生情况。在教学的过程中我懂得了充分了解学生对教学

的重要性。学生学习层次不同，班级上课气氛也不一样，如初一（x）班的同学比较活跃，上课

气氛活跃，但是学生差异性很大，如有很多的学生逆反心理强，心理脆,需要你及时的关注

他，鼓励他，所以我就因拼I」导，在课上多提问他们，注意他们的心理，多给