第1课《初三，我来了》教学设计 北师大版九年级心理健康.pdf

北师大版心理健康九年级《初三，我来了》教学设计

课题初三，我来了单元第一单元学心理健康年级九年级

知识目标：面对毕业学期新的课程新的知识,学会调整学习方法；

学习

能力目标：培养学生良好的学习习惯和坚强的性格；

目标

情感目标：面对中考的压力,让学生懂得面对困难挫折要勇往直前,百折不挠。

重点让学生尽快适应新学期新知识的变化

难点即将面对中考,学生思想压力大，让学生懂得面对困难挫折要勇往直前,百折不挠。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

15岁，一个多思的年华!15岁，一个多的年华!交流讨论：是让学生能够明

在父母眼里，我们还小还不懂事，但是，我们确实否做好准备，白自己所处的人

导入新课长大了，我们已经是初三的学生，我们已步入了青迎接自己的毕生时期，接下来

春的门槛。业学期所面对的学习，

出示一些关于青春年华的照片，引导学生了解做好心理准备。

接下来要面对的青春时期以及毕业季。

初三，你准备好迎接它了吗?

一：引入主题我诉我心讨论交流：每让学生对自己的

著名主持人蔡永康曾说：15岁觉得游泳难，放个学生出示用初三生活有一定

弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，一段话形容自的规划和目标，

你只好说“我不会”。己心中的初三能够为接下来的

讲授新课为了实现长远的梦想，有必要暂时放弃一些对生活。学习压力做好充

自身发展不太重要的东西。分准备。

阅读我心我诉内容，思考：

你认为初三的学习生活应该像什么？

如何正确积极地度过初三时期？

【教师引导】

积极向上交流讨论，分让学生分享自己

努力学习享经验的经验，锻炼自

团结同学控力，认识自控

二：心海导航力的重要性。

阅读有关米歇尔教授的实验故事，思考：

为什么有自控力的孩子更能取得成功？

如果在实验中你会怎么做？讨论分享：

如何锻炼自控力？1.进入初三，

【教师引导】你主要的情绪

经常做意志力锻炼，可以从一件小事开始，选状态是什么?

择一件平时不太容易做的事情或者忽略的事情。