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2024年七年级上册的英语教学计划

七年级上册的英语教学安排1

一、学生状况分析及对策

经过一学期的学习，从上期期末成来看，两个班的英语成很不志向。七年级1班、2班

60分以上分别都是3人；在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目

的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成较好。

但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习

惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种

乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，

学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的

训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英

语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好；让学生驾驭记

忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。充分调

动学生的学习主动性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运

用实力的迁移和拓展。还要留意培育良好的师生关系，敬重理解学生，与学生一起共享学习中的

苦与乐。使每T立学生都能在学习中取得很大成,有所进步。

二、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书实行任务型语言教学模

式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列

出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部

分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳语言的输入——学生的消化汲取

学生的语言输出为主线编排的。通过确定LanguageGoal采纳听、说、读、写，自我检测等

手段有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出体现了以学生为主体的思想。

三、教学目的

培学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基实力，培

听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：

1、培学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率；

2、发挥学生主体和老师主导作用：

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培学生开口说英语的志气和信念；

4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;

5、激励学生自主探究，合用探究，共同提高。

6、加强听力训练。

方法：彳王务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。

七年级上册的英语教学安排2

一、指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习

的成就感和自信念，培创新精神；

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法,学习策略

和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，敬重个体差异；

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的