第2课春天的使者教学设计2025人教版美术一年级下册.pdf

教学设计

课程基本信息

艺术

学科年级一年级学期春季

造型·美术

课题第2课春天的使者

名：义务教育教科艺术造型·美术一年级下册

教科

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

学习目标

知识与技能：会用对折剪和镂空的方法制作对称剪纸(艺术表现)。能感受民间美术简

洁夸张、富于装饰的特点，及其饱含的美好寓意(文化理解)。

过程与方法：在欣赏、评述、探究、实践的学习活动中，学会剪纸的方法(艺术表现)。

情感、态度和价值观：感受人们对美好生活的追求，体会民间美术与生活的关系，激发

学生对民间美术以及生活的喜爱(文化理解)。

教学内容

教学重点：

学习对折剪和镂空的剪纸方法。

教学难点：

镂空剪纸的技法。

教学过程第一课时

工具材料课件、手工纸、剪刀。

教学环节教师活动学生活动

回顾第1课《春天在哪里》中听歌曲，找出春天的使者。

感知到的春天的美。

教师引导：春天的美景吸引了

情境介绍春天的使者，并引导学生听歌曲：

“小燕子，穿花衣……”。

教师提问：春天的使者是谁？

小结：小燕子为我们带来了好

运，它是春天的使者。

介绍传统民间艺术燕子风筝，评述燕子的造型、色彩、图案和纹

能从燕子的造型、风筝的色彩图案样等。

环节一和纹样等方面评述。

引导学生关注燕子造型对称的

特点。

教师引导：小燕子不仅可以乘根据老师提供的剪纸，学生提出是

着风筝来，它还可以以另外一种民“剪纸”。

间美术的形式出现。教师拿出小燕

子的剪纸范作，请学生辨别是哪一

环节二

种传统艺术形式。

引导学生观察范作，回顾旧知，学生回忆已经学习过的对称图形的

自己探究尝试剪出小燕子。剪纸方法，观察小燕子剪纸的不同，自

己尝试剪出小燕子。

教师引导：你们发现小燕子剪完成小燕子剪纸作品。

纸和以往我们学习过的对称剪纸有

什么不同？

教师展示评价部分有代表性的学生观察作品，发现镂空依然可以

环节三

学生探究作品，归纳出镂空的方法从对折线入手剪制，不能太大或太小。

和要点。学生观看示范，梳理制作流程。

归纳总结并示范对折