《大学美育》教案 第3课 美感体验的精神感受、思想分析.pdf

第课践行美之理念——美感体验的精神感受、思想分析

第3课

课题践行美之理念——美感体验的精神感受、思想分析

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）理解大自然的精神启示和艺术作品中的精神传达

（2）了解人的行为和社会现象蕴含的美

教学目标

思政育人目标：

从党史题材美术作品中感受广大美术工作者以丹青笔墨庆祝中国共产党百年华诞的深

厚感情，不忘“坚定跟党走”的初心，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人

教学重点：大自然的精神启示和艺术作品中的精神传达，人的行为和社会现象蕴含的美

教学重难点

教学难点：大自然的精神启示和艺术作品中的精神传达

教学方法讲授法，案例分析法、问答法、讨论法、举例法、互动法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第一节课：考勤（2min）→歌曲导入（8min）→互动答疑（10min）→案例分析

（25min））

教学设计

第二节课：视频导入（10min）→新知讲解（20min）→知识延伸（10min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）→教学反思

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组织纪

考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤

律性，掌握学生的出

（2min）【学生】按时出勤

勤情况

【教师】通过歌曲《蜗牛》引入

这首歌是周杰伦在经历人生低谷的时候所创作的一首歌，歌曲

描绘了一只蜗牛在努力爬上大树，展望蓝天的过程。歌曲积极向上，

曲调舒缓却有力量，催人奋进，也让我们领悟到了蜗牛奋斗不屈、通过流行歌曲来引

歌曲导入永不放弃的精神之美。起学生的兴趣，初步

（8min）上节课我们讲了审美活动的直觉反应和情感体验，这节课主要认知精神美的内涵，

有两部分内容，审美活动中的精神感受和思想分析。说到精神，人为下一环节做铺垫

们的精神感受是来自无处不在的客观事物，无论实在自然界还是在

人类社会，都广泛存在一些看似普通、平常的东西，订单式只要稍

加审美分析就会发现，它们具有令人振奋的精神美

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践行美之理念——美感体验的精神感受、思想分析第课

第3课

【学生】聆听、思考

【教师】通