医学生职业道德自律意识培养路径探析.pdf

社会科学科学咨询第9期(总第831期)

医学生职业道德自律意识培养路径探析

鄢妘

（泉州医学高等专科学校，福建泉州362011）

摘要：随着社会现代化的快速发展，人们越来越重视身体各项机能的健康，并追求更高标准的医疗服

务。因此，在医学教育教学实践活动的过程中，教师应注重培养医学生的职业道德自律意识。在教学中，教师应强

调学生不仅要充分认识并了解医疗系统，而且要提升学生的职业道德素养。医学院校通过积极转变对医学生职业

道德自律意识的培养观念、优化课程设置、整合医学专业的教师队伍、创新医学专业的教学方式与策略、完善医

学生的考核制度体系等方面，构建具有科学性、规范性相统一的医学生职业道德自律意识培养架构，从而提升医

学生的职业道德自律意识整体水平。

关键词：医学生；职业道德；自律意识；培养路径；探析

医学院校培养医学生的职业道德自律意识，需要培养医学生通过系统学习与技能反复训练，使其具备医

在教学实践中注重医学生在从业过程中内在道德品质生的基本能力与素质。这些素质通常包括充分掌握专业

与外在个人行为习惯的有机统一，以满足职业的规范要的医学知识、临床医学专业技能、医生职业行为、医生

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求。这主要包括医学生的职业道德、职业行为、职业意职业道德及医生职业态度等。因此，在培养医学生的

识、职业技能的培养。随着医疗改革的深入推进，社会职业道德自律意识的教育实践活动过程中，医学院校应

各界对医疗卫生服务需求的不断增加，医学院校对医运用创新的高等医学教育理念，以医学生为中心进行教

学生的职业道德自律意识的培养目标也越来越严格。学活动，以适应医学教育领域的改革创新。

鉴于此，本文对医学生的职业道德自律意识培养路径（二）培养医学生的职业道德素养和自律意识有

进行探析，以期能够提升医学生的职业道德自律意识助于解决日益严峻的医患矛盾

培养效果。医学生的职业道德与自律意识主要体现在对人

一、培养医学生职业道德自律意识的重要性的尊重与关怀上，通过医学专业的知识与技能救死扶

（一）培养医学生的职业道德自律意识是贯彻落伤。所以，医学从本质上可以看作是与人密切相关的科

实高等医学教育教学实践活动的重要基础学。医学生在接受医学专业的知识与技能的教育教学

在新的时代发展潮流下，现代医学模式发生了积极过程中，不仅要关注疾病本身，而且要注重观察患者的

的转变，并拓展了医学领域的研究范畴，因此，医学院整体生命特征。通过关注每个个体生命，医学生能够

校对医学生的职业道德素养培养也提出了更高的要求。形成重视社会、心理及个人情感等对疾病与诊疗的重

在高等医学教育教学实践活动中，医学院校不仅要注重要影响的观念意识，在学习专业的医学知识与技能的

提升医学生的医学专业知识与实践操作技能，而且要注过程中注重与医患之间的相互配合、相互尊重、相互信

重培养医学生的医德修养、应变能力、心理基本素质、与任，规避医患矛盾或纠纷。然而，在社会现代医学技术

人沟通交流的技巧、批判性思维等职业道德素养。根据快速发展的背景下，人们受到“医生技术至上”的思想

医学教育的基本要求，高等医学教育教学实践活动旨在影响，更加追捧医学诊断治疗在机械化与程式化方面

的发展。少数医生在诊治过程中开大处方、收取红包等

不良现象仍然存在，很大程度上影响了医德医风的提

基金项目：福建省教育系统哲学社会科学研究项

升。近年来，社会各界对医患纠纷的关注度不断升级，

目省中青年教师教育科研项目（社科类）一般项目“以