8.1薪火相传的传统美德-课件(共25张PPT)-2025年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

班级“美德之星”评选会

你认为我们班的“美德之星”是谁？

可推荐自己或他人，需说明推荐理由。

第三单元第八课第一框

薪火相传的華

传统美德

1.为什么要弘扬中华传统美德及价值？

2.中华传统美德有哪些内容？

项目简介：中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。我校计划针对本辖区群

众开展一个“践行中华传统美德”宣讲活动，增强群众明是非、辩善恶，解决

生活中各种困惑的能力，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。现我们

班接下了这个项目，请以6人小组为单位，形成9个项目小组，去起草此项活动

方案。我们将按如下流程制定活动方案：

现在我们进行第一环节“起草宣讲活动方案”，全班按照6人小组形

成9个项目小组，各自起草“宣讲活动方案”。时间10分钟。

宣讲主题

活动目标

活动时间

活动形式

宣讲内容

需要人员、物资、

场地、设备等条件

针对起草的“践行中华美德宣讲活动方案”，各小组汇报活动草案，

进行组间点评和教师点评草案完成情况及知识点。

新时代的传统美德

樊锦诗：救火英雄：张富清：

黄文秀：

一生守护敦煌文化爱岗敬业、忠诚守护坚守初心、默默奉献

青春献给人民

议学任务1

.看完以上历史典故和人物故事，说一说为什么要践行中华传统美德？

知识点

任务二：追溯历史，品美德内涵

元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人

们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争

先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们

问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”

人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心

独无主乎?”

思考：你怎样理解““梨无主，吾心独无主乎”？

“体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵

守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则，做到自我约束。”

①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。

（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66

①体现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。

“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，

以违背道德为耻。

②作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人

日用而不觉的道德标准。

任务三：见贤思齐，弘扬社会风尚

《孔子家语·六本》：入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久

而不闻其臭”是一句流传千古的成语。

思考：请谈谈你对这句话的理解？

和品行优良的人交往，就好像进入了摆满香草的房间，久而久之闻不

到香草的香味了，这是因为它和香味融为一体了。和品行不好的人交往，

就像进入了卖臭咸鱼的店铺，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因

为你与臭味融为一体了。藏朱砂的地方就有红色，有油漆的地方就有黑色，

因此有道德修养的人必须谨慎选择相处的朋友和环境。

②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。

（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。P67

①体现：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”

中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

②作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于

营造良好的社会环境。

爱国情怀

（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。P67

①体现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸

福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国

兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。②作

用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中

国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。

探究与分享北宋时期，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”的博大胸怀著称于世。他出身低微，但凭借才华和努力

考中进士，历任多职。范仲淹在任官期间，始终心系百姓