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大班语言活动病毒的旅行教案演讲人：日期:

目录02活动重点与难点01活动目标03活动准备04活动过程05活动延伸06活动评估

01活动目标

初步感知病毒的存在了解病毒的基本特征让孩子们初步了解病毒是非常微小的生物，无法被肉眼看到，但可以通过科学仪器观察和检测。病毒的普遍性病毒的传播途径让孩子们认识到病毒在自然界中广泛存在，可以感染各种生物，包括人类、动物和植物。引导孩子们了解病毒可以通过多种途径传播，如空气、水、食物、接触等，并强调个人卫生的重要性。123

观察与记录引导孩子们将观察到的现象进行归纳和总结，帮助他们建立初步的科学思维和逻辑推理能力。归纳与总结尊重自然教育孩子们要尊重自然，不要破坏生态平衡，学会与自然和谐共处。鼓励孩子们在日常生活中仔细观察各种生物和自然现象，发现它们之间的微小变化和规律。发现自然界的小规律

认识病毒的危害，增强自我防护意识向孩子们介绍病毒对生物的危害，包括导致疾病、破坏生态环境等，让他们认识到病毒的严重性。病毒的危害性教育孩子们采取有效的防护措施，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集的地方等，以降低病毒感染的风险。防护措施让孩子们了解一旦感染病毒应该如何应对，包括及时就医、配合治疗、做好隔离措施等，以减少病毒的传播和扩散。应对方法

02活动重点与难点

理解“病毒”这一抽象概念病毒的微观特性让孩子们了解病毒是肉眼看不见的微小生物，需要通过电子显微镜才能观察到。病毒与生物的关系解释病毒不能独立生存，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行繁殖。病毒的影响通过实例让孩子们理解病毒对人类、动物和植物的危害，如导致疾病、减产等。

详细介绍病毒如何通过空气、水、食物、接触等多种途径传播。掌握病毒的传播过程传播途径解释病毒传播需要的条件，如适宜的环境、温度、湿度以及易感人群等。传播条件让孩子们了解病毒传播的快速性，强调预防的重要性。传播速度

个人卫生习惯教育孩子们养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等。具备基本防护知识防护措施介绍一些有效的防护措施，如接种疫苗、避免去人群密集的地方、保持室内通风等。应对方法让孩子们了解如果感染了病毒，应该如何应对，如及时就医、隔离治疗、配合防疫工作等。

03活动准备

物质准备《病毒旅行记》故事视频通过生动有趣的动画形式，展示病毒如何在人体内旅行并导致疾病的过程。病毒模型实验材料立体或平面的病毒模型，供幼儿观察和了解病毒的基本结构。如显微镜、实验试剂等，用于观察病毒在特定环境下的活动和变化。123

经验准备幼儿已了解病毒对人体的危害具备基本的卫生知识和防护意识，知道病毒会导致疾病。030201对病毒有初步的认识了解病毒的传播途径和预防措施，如勤洗手、戴口罩等。有探索科学知识的兴趣对科学实验和探究有浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习病毒相关知识。

宽敞明亮，摆放有序，便于幼儿进行操作和观察。教学环境布置适合幼儿观察和实验的空间确保所有材料和工具都经过消毒处理，防止病毒和其他有害物质的传播。安全卫生的环境布置一些病毒相关的挂图、展板等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。探究氛围浓厚

04活动过程

小猴子生病前描述小猴子被隔离治疗的情况，以及其他动物对小猴子生病的反应。小猴子生病后引出主题通过小猴子生病的故事，引出病毒传播的主题。描述小猴子在森林里快乐玩耍的情景，以及突然生病的情景。情境导入：小猴子生病的故事

介绍病毒是一种微小的生物，能够侵入生物体内并复制，引起疾病。讨论与引导：病毒是什么？病毒的定义列举一些常见的病毒，如流感病毒、麻疹病毒、水痘病毒等。病毒的种类讲解病毒主要通过飞沫、接触、血液等途径传播。病毒的传播途径

病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生存和繁殖。病毒侵入生物体内后，会破坏细胞结构，导致生物体发病。病毒具有传染性，可以通过多种途径传播，导致疫情爆发。病毒对生物体的危害程度不同，有的病毒会导致轻微疾病，有的则会导致严重疾病甚至死亡。教师小结：病毒的特性与危害病毒的寄生性病毒的致病性病毒的传染性病毒的危害性

实验探索：病毒传播的模拟实验通过模拟实验，了解病毒传播的过程和途径。实验目的准备模拟病毒的材料（如小球、颜料等）、模拟传播途径的材料（如纸板、吸管等）。分析实验结果，总结病毒传播的特点和规律。实验材料将模拟病毒的材料放置在某一位置，通过模拟传播途径的材料让病毒扩散，观察并记录病毒传播的过程。实验步验结果

描述病毒如何通过空气飞沫传播，如咳嗽、打喷嚏等。空气传播描述病毒如何通过媒介物传播，如食物、水、昆虫等。媒介传述病毒如何通过直接接触传播，如握手、触摸等。接触传播分析病毒传播的速度和范围，以及影响病毒传播的因素。病毒传播的速度和范围观察与分析：病毒传播的过程

强调个人卫生的重要性，如勤洗手、戴口罩等。个人卫生防护知识讲解：