〖地〗《撒哈拉以南非洲》第一课时教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级下册.docxVIP

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计

课题

第九章《东半球其他的地区和国家》

第三节《撒哈拉以南非洲》第一课时

科目

年级

课型

主备人

课时

时间

地理

七年级

新授课

2

45分钟

课程标准

运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置（半球、纬度、海陆）及地形特征，理解“热带大陆”“高原大陆”的成因。

通过分析热带草原气候特点，说明气候对当地农业生产、民居建筑及动物迁徙的影响。

结合案例，认识撒哈拉以南非洲的人种特征及文化多样性，树立人地协调观念。

教材分析

（一）内容地位

本节课是人教版七年级地理下册第九章第三节第一课时，聚焦撒哈拉以南非洲的自然地理特征与人种文化。作为“黑种人的故乡”，该区域的地理位置、地形气候是理解其人文特征的基础，而“人口-粮食-环境”问题则是后续学习的铺垫。教材通过“自然环境→人文特征”的逻辑链，培养学生区域认知与综合思维能力。

（二）知识结构

地理位置：

半球位置：东半球、跨南北半球；纬度位置：赤道穿过中部，热带为主（“热带大陆”）。

海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北接撒哈拉沙漠。

自然环境：

地形：以高原为主（“高原大陆”），地势东南高、西北低。

气候：热带草原气候分布最广，全年高温分干湿季，气候类型南北对称分布。

人文特征：

人种：黑种人占90%以上，文化独特（如歌舞、雕刻），历史上受“三角贸易”影响深远。

核心素养

目标

区域认知 通过地图准确定位撒哈拉以南非洲，归纳其地理位置的独特性（热带为主、临两大洋）。

综合思维 从纬度、地形、大气环流分析气候成因，理解气候与民居、动物迁徙的关联。

地理实践力 通过小组合作绘制“气候-民居”关系图，提升图文分析与逻辑表达能力。

人地观念 认识自然环境对人类活动的影响，尊重当地文化多样性，初步感知可持续发展的重要性。

教学重点

1.撒哈拉以南非洲的地理位置与地形特征

2.热带草原气候的特点及对生产生活的影响

教学难点

1.气候类型南北对称分布的成因

2.热带草原气候与当地传统民居、动物迁徙的内在联系

教学方法

（一）小组自主互助法

任务驱动：

基础任务：通过拼图游戏识别撒哈拉以南非洲的地理位置及地形区（适合基础学生）。

进阶任务：对比热带雨林气候与热带草原气候对农业的不同影响（适合能力较强学生）。

角色分工：每组设“地图操作员”“气候分析师”“文化研究员”，分别负责空间定位、气候数据解读、文化案例收集。

（二）地图与案例教学法

地图探究：利用《非洲气候分布图》《地形图》，引导学生归纳地形与气候分布规律。

案例引入：以“茅草屋”“猴面包树”“动物大迁徙”为例，说明气候对生活、生态的影响。

（三）情境体验法

模拟迁徙：小组模拟“角马群迁徙路线”，结合气候特征解释迁徙原因，增强直观感受。

教学过程

教学环节

学生探究

教学过程

（一）课程导入（5分钟）

教师活动：播放非洲鼓乐与舞蹈视频，展示茅草屋、长颈鹿等图片，提问：“为什么非洲被称为‘热带大陆’和‘黑非洲’？这里的自然环境如何塑造了独特的文化？”

学生活动：观看视频并结合常识回答，小组快速记录关键词（如“炎热”“黑人故乡”“草原广布”）。

设计意图：通过文化情境激发兴趣，建立“自然→人文”的探究线索。

（二）新知探究

1.地理位置：热带大陆的奥秘（12分钟）

小组自主任务1：拼图识位置

发放非洲轮廓拼图及地形贴纸，任务：

①拼出撒哈拉以南非洲范围，标注赤道、南北回归线、印度洋、大西洋。

②讨论“为何该区域被称为‘热带大陆’”（提示：纬度范围）。

互助交流：各组展示拼图成果，教师引导归纳：

纬度优势：赤道穿过中部，南北回归线之间占90%以上，太阳辐射强，全年高温。

海陆特征：东临印度洋、西临大西洋，航运便利但海岸线平直，港口较少。

深度探究：“地理位置对气候分布的影响”小组讨论（如纬度决定热量带，海陆影响降水分布）。

2.地形与河流：高原大陆的脉络（15分钟）

小组自主任务2：地形与河流探秘

读图《撒哈拉以南非洲地形图》，完成：

标注东非高原、南非高原、刚果盆地，归纳地形特征（以高原为主，占60%以上）。

分析地势对河流的影响：刚果河（自东向西）与尼罗河（自南向北）的流向差异。

案例对比：对比东非高原（热带草原气候）与刚果盆地（热带雨林气候）的地形差异，理解“地形影响气候”的逻辑。

实验模拟：用沙盘演示“东南高西北低”地势，小组观察水流方向，验证河流流向与地势的关系。

3.气候与生活：草原气候的馈赠与挑战（18分钟）

小组自主任务3：气候特征分析

读图《非洲气候分布图》，讨论：

气候类型分布规律（以赤道为轴南北对称）。

热带草原气候的典型特征（全年高温，干湿季分明）。

数据解读：分析恩贾梅纳气温曲线