北师版语文七年级下册〈春风〉课件二.pptxVIP

春风

学习目标：1．比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。3、理解作者感情，领略自然景物的美。4、学习先扬后抑的写法。学习重点：1、学习先扬后抑的写法。‘2、感受语言美、自然景物的美，感受北国春风粗犷、豪壮、，领会作者感情。学习难点：品析重点句子，感受作者独特的情感。

作者简介?1923年6月1日出生。浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，15岁离家独立生活。1945年毕业于国立社会教育学院，1949年后到北京市文联创作组从事剧本创作，1956年出版了第一本书——戏剧集《布谷》。以后发表的作品大多为短篇小说，一般取材于农民或知识分子的现实生活，讲究构思立意，风格清新隽永，独树一帜。短篇小说《台湾姑娘》因在题材和写法上新颖独到，曾引起读者注意。1962年春，由老舍主持，北京市文联举行了三次“林斤澜创作座谈会”，专题讨论他作品的风格特色。近年写了一系列以浙江农村为背景的短篇小说，1987年结集为《矮凳桥风情》出版，一时为人传诵。这些作品语言凝练、含蓄，兼溶温州方言于其中。作者以浓缩的结构、突兀跌宕的情节，白描出一系列人物形象。林林斤澜现为中国作家协会会员，北京市文联专业作家。作品有《春雷》（小说集，1958）、《飞筐》（小说散文合集，1959）、《山里红》（小说集，1962）、《林斤澜小说选》（小说集、1980）、《石火》（小说集，1982）、《小说说小）（理论集，1985）、《满城飞花》（小说集，1987）以及一些报告文学等。

在文中找出下列词语、并给加点字注音：褒贬冰砚冰溜冰碴飘拂塞外莽莽吹号呼啸嘎靸鞋背篓乍暖还寒

飘拂塞外莽莽呼啸01靸鞋冰碴乍暖还寒02给下列多音字注音并组词：处度塞03解释下列词语：

熟读课文，完成下列问题：01文章主要写了北国的哪些景物？北国的春天有什么特点？作者是怎样描绘北国春天的特点的？作者对北国的春天有什么样的感情？概括文章的中心思想。02

整体感知请同学们大声朗读课文，记取信息，完成下列问题：提示：关键词：江南北国春风本文不写的春天，而是写的春天；不写的春景，只写的春风。作者从与春风的对比性议论入手，对，春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘。之美。最后呼应全文，在中强化对的赞美。江南北国北国北国北国江南北国北国春风阳刚北国春风对比

春风怀念北国春风对比呼应北国春天的特点（北国春天短、风沙大）北国春风的“别样”整体感知

北国的春天有怎样的特点？作者是怎样描绘北国春天的？特点：时间短、风沙大写法：北国春风带给人们的恶感——起风、刮土、让人睁不开眼睛（令人厌恶、令人生畏，令人可恨）“我”相对怀念江南的春风，引用诗句“暮春三月，江南……（怀念）抑扬123456重点突破

重点突破作者是怎样来表现北国的春风的特点的？勾画出直接描写春风的句子，体会一下北国的春风有什么特点？“一夜之间，春风……如无数针扎”用响亮有力的短句，琅琅上口的对偶、排比句式，用一系列准确的词语，展现了北国春风雄健、宏大、粗犷、苍劲的、难以遏制的气势

北国的春风美吗？为什么？01美！她降伏冰冻，开裂冰河，让麦苗返青，帮人施肥，她雄健、宏大、粗犷、苍劲的、难以遏制02重点突破

重点突破作者为什么能把给人带来诸多不便，遮天蔽日，飞沙走石的春风写得如此之美？表达了作者怎样的思想感情作者认为，北方的春天，尤其是北方的春风虽然“粗暴”却别有一番诗意的美，有毫不逊色于江南春景的另一种美好。抒发了对北国春风无比的深情，歌颂了北国之春的别具一格的“好不痛快人也”，宛如北方的汉子粗犷、豪放、雄健、粗犷之美。

中心思想01本文采用先抑后扬的写作手法，描绘了北国春风的粗犷、猛烈迅疾、强劲有力、不可遏制的特点，歌颂了它的勃勃生机，竭力扫尽残冬、催生万物的可贵品质，表达了对驱散严寒、带来春天的北国春风的无限怀念和深深敬意。02

课堂训练把“呜呜吹号，哄哄呼啸”改为“哄哄吹号，呜呜呼啸”好吗？为什么？不好。“呜呜”在这里用以形容低沉的拖长声音的风声，与“吹