一年级下册道德与法治教案－第一单元第2课为家尽一份力鲁人版.docVIP

第一单元

暖和的家

第2课

为家尽份力

第2课时

全册总课时

课题

我长大了

课型

新授

备课时间

教学目标

1、主动分担并乐于做力所能及的家务劳动。

2、学做简洁的家务劳动，不会的事情能主动学着做，学会做的家务活儿能有意识地坚持做。

3、了解基本的家务劳动，初步养成自己的事情自己做的好习惯。

重点难点

重点：学做简洁的家务劳动。

难点：初步养成自己的事情自己做的好习惯。

教学准备

老师准备：PPT课件

学生准备：你会做哪些家务劳动活？怎么做？

导学过程

二次备课

一、谈话导入新课

1、师：（出示学生一年级上学期刚入学时的图片）看着你们的这张照片，你想说些什么？

2、出示诗歌《我长在了》，让学生集体读一读。

3、师：你认为自己长在了还体现在哪些方面？

师：是呀，我们长在了，随着年龄的增长，我们会做的事情也越来越多了。看看这些事情，你在家做过吗？

[设计意图]通过老师与学生谈话，引导学生意识到自己在长高、长大，本事也应当越来越多，很自然地导入本节课的主题。

二、主题探究活动

活动一：说一说

（1）师：（出示本班学生在家做家务的图片或录像）看了他们的表现，你想说些什么？

（2）师：老师了解到，你们已经能做一些简洁的家务活了。谁来说一说，你平常都做过哪些家务？

（3）师：老师了解到你们都情愿帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务活，可是许多事情还不会做。那应当怎么办呢？

活动二：学一学

学生回答时老师节板书：学做家务。

师：（出示学生学做家务活的图片）这些家务活你会做吗？你是怎么学会的？谁情愿把自己学做家务劳动活的方法和阅历介绍给大家？（请几个同学到讲台上来各自介绍一种家务活的方法和步骤）

师：怎样把家务做得更好呢？（生先在小组内探讨，然后全班沟通）

师：通过学做家务，你相识到了什么？

导学过程

二次备课

师：（播放歌曲《别说我小》）学做家务的过程就是你增长学问的过程，从中可以学到一些劳动方面的本事。我们帮家长做家务，既能减轻他们的家务负担，还能表达出你们对他们的的爱。因此，虽然做家务很辛苦，但是，我们肯定要坚持做家务，养成做家务的习惯。（板书：关爱家人、爱劳动）

活动三：做一做

（1）小组内沟通在做各种家务中存在的危急，探讨怎样留意平安。（板书：留意平安）

（2）全班沟通。

（3）分小组做一做家务。（各组把4种家务按依次做一做：择菜——扫地——洗菜——拖地。引导学生在活动中练习、巩固做家务活的详细方法，体验做家务活的乐趣，并留意平安。）

活动四：辨一辨

（1）出示三种状况，辨析其中三名同学做法的对错。

A、小青在家中扫地，刚扫了几下，发觉奶奶走过来，他说：“奶奶，我扫不干净，您扫吧！”

B、小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮您喂吧！”

C、吃完晚饭，妈妈整理好碗筷让小丽刷碗，小丽说：“我已经刷了好几次了，这次您刷吧！”

（2）师：你在家里遇到过类似的状况吗？当时，你是怎么做的？（在辨析中引导学生相识到家务活要主动做、坚持做。板书：主动做、坚持做。）

[设计意图]先结合实际说一说，感受父母做家务的辛苦。再引导学生明白自己作为家庭的一员，有责任分担家务；家务活不会做要跟家长学着做，帮他们减轻劳动负担。同时，使学生懂得：做家务也是爱家长的表现。最终经过实践活动，练习、巩固做家务的技能。在辨析活动中，引导学生明白：做家务要主动做、坚持做。初步具有爱劳动的意识。

三、总结收获，感悟提升

（1）师：今日，你有什么收获？今后，你准备怎么做？

（2）师：在家里，有时家长不情愿让我们干一些活，是怕我们干不好，给他们添麻烦；但是假如总是不去干，是不行能学会劳动本事的。希望同学们能耐性劝服家长，并仔细向家长学习干家务。信任同学们肯定能学会做家务，而且会做得很好。

[设计意图]学生谈收获，老师总结，提出希望，强化相识，明确道德行为。

四、拓展延长，指导生活

（1）学生探讨：从今日起先，你准备再学做一件什么家务活？

（2）学生同桌相互探讨后自由发言。

（3）老师发给每个学生一张家务劳动评比表，激励学生坚持做家务。

老师总结：当你学会一种家务活时，老师发给一朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上光荣花，成为爱劳动的小学生。

[设计意图]引导学生接着学做家务，坚持做家务，关爱家人，养成酷爱劳动的好习惯。

五、课下预习

预习第10—11页《装扮我的家》

板书

设计

教学

反思