04M0046《集成电路应用》教学大纲-202501版本.docVIP

《集成电路应用》教学大纲

课程英文名

ApplicationofIntegratedCircuit

课程代码

04M0046

学分

2.5

总学时

40

理论学时

40

实验学时

0

上机学时

0

实践学时

0

课程类别

专业课

课程性质

选修

先修课程

《模拟电子线路》

适用专业

电子科学与技术

开课学院

光学与电子科技学院

执笔人

袁琨

审定人

康娟

制定时间

2025年1月

一、课程的地位与课程目标

（一）课程地位

本课程是电子科学技术专业的专业方向选修课程。其任务是：使学生了解微电子集成电路器件的组成，基本工作原理，掌握典型微电子器件的特性和基本应用电路，学会根据实际情况合理选择器件，并组成相应的系统。为将来独立开展工作打下基础。

（二）课程目标

1.能够应用数学、物理、计算机等方面知识解决具有一定复杂性的模拟电路和数字电路分析问题；

2.系统设计能力：课程剖析电子系统的结构和构成系统的模块出发，分析完成不同功能的电路设计方法，最后完成典型电子系统的设计，让学生自顶向下、自底向上的系统设计方法。

3.能够通过试验等方法得出定量结果，改进设计方案，进行数据分析，以恰当的形式表达结果，并对结果进行合理的评价。

4.思政教育目标：有机融入社会主义核心价值观、中国优秀传统和思想品德政治教育，特别是中国特色社会主义的“四个自信”教育内容，增强学生的民族自尊心、上进心和社会责任感，培养学生热爱祖国，吃苦耐劳，坚持不懈，永攀科学高峰的坚守和当担精神。

二、课程目标达成的途径与方法

本课程采用小班化教学模式，理论教学、专题讨论、大型作业相结合；采用板书和多媒体教学等多种教学手段，引入计算机辅助教学等手段来实现本课程的课程目标。

1．各考核项对应课程目标权重分配如下表：

平时及作业/专题讨论/大型作业

期末考试

课程目标1

0.3

0.7

课程目标2

0.3

0.7

课程目标3

0.3

0.7

课程目标4

1

2．课程目标达成度计算公式：

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）

毕业要求1

毕业要求2

毕业要求4

毕业要求5

课程目标1

H

课程目标2

M

课程目标3

M

课程目标4

L

注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。

四、知识学习教学内容与基本要求

第0章绪论

了解微电子技术发展概况，集成电路基本组成、分类、特点以及在测量、通讯、自动控制等领域中的应用。通过介绍中国近现代电子技术发展，使学生认识到中国人民是勤劳、智慧的，激发和增强学生的民族自豪感和自信心。

第1章集成运放的基础知识

理解微电子器件的基本电路：双极型、COMS型，单、双管及混合式放大电路；差分放大电路；恒流源电路等。通过介绍现代电子科技成果，使学生认识到光学与国家安全和人民生活有着密切关系，增加学生学习电子技术的社会责任感。

第2章模拟集成电路的线性应用

掌握典型集成运算放大器：通用型、高阻型、宽频带型、自调零型运放等。集成运放的稳定性、非理想误差分析与特性测试。了解集成跨导运算放大器：基本结构与工作原理。掌握集成运算放大器的应用。弘扬中华民族诚实守信的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，要求学生从自我做起，从现在做起，从不抄作业做起，提高学生的诚信意识和社会责任感。

第3章模拟集成电路的非线性应用

掌握对数器和指数器、乘法器及其应用、电压比较器及其应用。通过讲解国内外光学系统设计水平的差距、我国自主研制的中国天眼等案例培养学生热爱祖国，吃苦耐劳，坚持不懈，永攀科学高峰的坚守和当担精神，提高了学生对国家的责任和担当。

第4章集成变换器及其应用

掌握阻抗变换器的应用，U/I变换器和I/U变换器、U/F变换器和F/U变换器；理解D/A转换器和A/D转换器的应用。通过典型的事例，对学生进行团结协作精神教育。

第5章集成信号发生器

掌握集成正弦波、方波、三角波发生器；集成锯齿波和脉冲波发生器；集成高频函数发生器。通过在教学中渗透辩证唯物主义教育,使学生逐渐学会用马克思主义观点、方法分析处理问题。

第6章集成有源滤波器

理解低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器；带阻滤波器，开关电容滤波器和状态变量滤波器。利用翻转课堂，引导学生根据项目任务，合理分工，取长补短，互相学习，互相包容，学习与人为善的处世之道。

第7章集成