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高等教育科学咨询第期总第期

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以器官系统为中心教学模式在血液科实习教学中的

应用分析

黄昭萍，杨灿华*

（广西医科大学附属武鸣医院，广西南宁 530100）

摘要：在血液科实习教学中，以器官系统为中心的教学模式可以帮助学生更好地理解血液系统的结构、功

能和代谢过程等方面的知识，从而使学生更加全面深入地了解血液系统的工作原理，同时其能够提高学生的思辨

能力和解决问题的能力，也能让学生在临床实践中更加灵活地运用所学知识。教师可以引导学生观察病人的血样

和检查结果，帮助其联系基础知识与现实情况，深入讨论患者的各种疾病症状等，学生可以更好地理解其病理和

治疗方法，并在实践中逐渐提高自己的诊断和治疗水平。本文对以器官系统为中心的教学模式在血液科实习教学

中的应用展开分析，旨在为教学的开展提供参考，促进学生综合素质和能力的提高，培养学生成为具有实践能力

和探究精神的优秀医学人才。

关键词：器官系统；血液科；实习教学；应用分析

现代医学教育的目标是培养德才兼备、掌握先进相互作用和整体性，从而更全面深入地了解人体的机

医学知识和技能的高素质医学人才，使学生能够在医学能。以器官系统为中心的教学模式将人体分为不同的

实践中独立思考并有效解决问题。传统的医学教育更器官系统，例如，呼吸系统、消化系统、循环系统等，

注重理论知识的灌输，缺乏实践和应用，难以满足医学并将每个系统作为一个独立的研究对象；以不同器官

的发展和社会的需求要求。针对这种现状，以器官系统系统的结构、功能、代谢及相互作用等方面作为核心内

为中心的教学模式应运而生。其通过强调人体各器官容，通过多种教学手段构建知识框架，培养学生的系

之间的相互作用和整体性，重视学生系统思维和运用统思维和综合运用能力，使学生能够更好地把握人体

能力的形成，从而能够更全面地了解人体机能。其还鼓的整体情况。教师通常会先通过讲解、视频等方式介

励学生通过实践活动来巩固所学知识，从而锻炼自身绍某个器官系统的基本特征和结构，然后引导学生自

发现并解决问题的能力。由于该教学模式对培养医学主深入探究。学生可以自行查阅课程相关资料，进行小

人才具有重要意义，因而被广泛应用于医学教育各大组讨论及展示等活动，从而构建起一个较为完整的知

领域，有助于学生更好地掌握先进医学知识和技能，识体系。同时，该教学模式强调实践与应用，往往会安

提高实践能力和综合素质，为未来的医学事业做出更排相关实验或病例分析等教学环节，让学生将所学知

大的贡献。识与实际情况密切结合，更深入地理解器官系统的工

一、以器官系统为中心教学模式概述作原理，准确诊断疾病，制订治疗方案等。以器官系统

（一）概念为中心的教学法有助于激发学生的学习积极性和创造

以器官系统为中心教学模式是一种针对医学教育力，培养学生的综合思维能力和职业素养，以及快速

的新型教学法，旨在提高学生的主动学习意识，并加强适应医学临床实践的能力。因此，该教学模式已被广泛

对医学知识的理解和应用能力，着重于让学生理解每运用于医学专业教育中，并取得了良好的教学效果。

个器官系统的作用和协同作用，同时也注重学生对整（二）发展