Unit 7 A day to remember 第3课时 Section A (Grammar Foucs)（导学案） 七年级英语下册 （人教版2024）.docx

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SectionA(grammarfocus)导学案

班级：

姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

1.学生能够通过观察和分析示例句子，深入理解并准确辨析一般过去时的表意功能。（学习理解）

2.学生能够掌握并运用一般过去时的表达规则，同时能够掌握并运用其去表达意义。（应用实践）

3.以询问彼此昨天的活动为情境，以小组为单位，运用一般过去时谈论昨天做的事情和实践，并在班级中汇报小组成员昨天的活动，在班级展示。（迁移创新）

学习重难点

重点：学生能够掌握并运用一般过去时的表达规则，同时能够掌握并运用其去表达意义。

难点：学生能够掌握并运用一般过去时的表达规则，同时能够掌握并运用其去表达意义。

课堂探究

情景导入

1.Lookandthink

Lookatthepicturesandthink.

Think:What’sthedifferencebetweenthesetwosentences?

Whichactionhappenedinthepast?Howdoyouknow?

2.Let’ssing

YesterdayOnceMore

WhenI_______young

Idlistentotheradio

Waitingformyfavoritesongs

Whenthey_______Idsingalong

It_______mesmile

Those_______suchhappytimes

Andnotsolongago

HowI__________wheretheydgone

Buttheyrebackagain

Justlikealonglostfriend

AllthesongsI_______sowell

Think:

这些动词原形是什么？

这些动词用的什么形式？

为什么用这种形式？

学习理解

1.·Whatisthepasttenseform?

在一般过去时态中动词通常用动词的来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的，可分为。

·Howtochangetheverbsintothepasttenseform?

2.be动词的过去式

单数主语用，you和复数主语用。

【练习】（1）Myfather_____illyesterday.

A.isB.areC.wasD.were

（2）_____yourparentsathomelastweek?

A.IsB.WasC.AreD.Were

（3）They_____intheUSAlastyear.They_____inChinanow.

A.are;wereB.were;are

C.was;areD.were;were

3.实义动词的规则变化

【口诀】

过去式很简单，前提必须是动词,结尾有e只加d

辅y结尾也不难，把y变i加ed,末尾双写有哪些，辅音元音辅音记

其他动词很随和，带上ed成过去

【练习】写出下列动词的过去式

like--______play--______

want--______hope--______

carry--______walk--______

cry--______sit--______

Think:sit的过去式是sitted吗？

4.实义动词的不规则变化

5.SlidingPuzzleGame(PPT)

6.Readthesentencesin3a.Circletheverbsinthesimplepasttense.Thenunderlinethetimeexpressionsforthepast.(p533a)

概念：一般过去时态表示，也可以表示，通常和表示过去的时间状