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幼儿园小班艺术领域点点和圈圈教案

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，教学活动内

容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和现象。小班

美术活动“点点和圈圈”让幼儿利用瓶盖进行拓印，创造出

新颖独特的画面效果，幼儿感到既熟悉又新奇，因而充满兴

趣。在活动过程中，教师循序渐进地引导幼儿自主探索空心

圆和实心圆的拓印方法，并借助“点点和圈圈玩游戏”的故

事情景引发幼儿进行简单的布局，帮助幼儿逐步体验创意美

术活动的乐趣。

1．感受瓶盖拓印画的独特效果，获得审美体验。

2．尝试运用大小不同的瓶盖拓印空心圆和实心圆，进

一步感受圆形的虚与实。

3．探索拓印实心圆、空心圆的不同方法，感受运用特

殊材料进行创意美术活动的乐趣。

1．经验准备：幼儿在家长的协助下收集大小不同的圆

形瓶盖若干。

2．材料准备：“点点和圈圈”的PPT课件，各色水粉颜

料、大小不同的瓶盖每组若干份，幼儿操作用纸、抹布、围

裙等人手一份。

一、观察图片，发现“点点”“圈圈”的纹样以及画面

上的空间布局

1．观察大图片(图1)，感知图片中的点点、圈圈和丰富

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的色彩，感受其中的美。

师：今天，我带来了一幅有趣的画，我们一起来欣赏一

下。

师：请你一边看一边想，等会儿大声地告诉大家，你在

这幅画上看到了什么，好吗?

师：你喜欢点点还是圈圈?为什么?请说出理由。

师：请你们再仔细观察一下，图片上的点点和圈圈都是

什么颜色的?这幅画看起来怎么样?

师：对，这幅画上有许多点点和圈圈，它们五颜六色、

五彩缤纷，很漂亮、很好看!

2．观察4张小图片(图2～5)，感知“点点”“圈圈”的

布局。

师：点点和圈圈是一对好朋友，它们经常一起玩有趣的

游戏。请你们再仔细地观察一下这4张小图片，想一想：这

4张小图片上的点点和圈圈在玩一些什么样的有趣游戏呢?

你能猜出来吗?如果你猜出来了，请大声地告诉大家。

师(小结)：你们说得真好!点点和圈圈是一对好朋友。

有的点点和圈圈在玩“手拉手”的游戏，有的点点和圈圈在

玩“抱一抱”的游戏，有的点点和圈圈在玩“顶一顶”的顶

球游戏，还有的点点和圈圈在玩“一二三、排排队”的游戏

呢!这么多的点点和圈圈，它们的颜色、大小不一样，玩游

戏的方法也不一样，它们是一群快乐的点点和圈圈。

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(析：在此环节中，教师通过组织幼儿整体欣赏大画、

局部观察小图片，帮助幼儿感受画面色彩及其美感，并循序

渐进地感知、理解“点点”和“圈圈”之间的距离、交叉关

系和整体布局等，从而为幼儿后面自主创作拓印画奠定空间

布局方面的经验基础。)

二、自主探索拓印点点和圈圈的方法

师：今天，我们要用和爸爸妈妈一起收集到的各种各样

的瓶盖和颜料玩一个“点点和圈圈”的拓印游戏。

1．猜测拓印点点和圈圈的方法。

师(出示瓶盖、颜料和纸张)：这些是什么?

师：我们刚才看到的这些画就是用瓶盖和颜料玩出来

的。谁能告诉我，这些画是怎么玩出来的呢?

师：有的小朋友说，用瓶盖沾上颜料印一印就可以了。

真的是这样吗?请大家先试一试。

2．自主尝试拓印点点和圈圈。

师：我为你们每个人准备了一份材料。请你们选一个自

己喜欢的瓶盖，在颜料盘内的海绵团上沾一点自己喜欢的颜

色，再在白纸上印一印，看看能不能变出点点或圈圈。(幼

儿尝试操作。)

3．相互交流拓印点点和圈圈的方法。

师：你用什么方法印出了点点?(用瓶盖的正面印。)你

愿意来介绍一下吗?