人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第1单元 第1单元综合素质达标 (2).pptVIP

(3)如果移走小正方体()和小正方体()，并分别放到小正方体()和小正方体()的上面，从前面看到的就是一个大正方形。(4分)(4)如果把小正方体5放到小正方体3的上面，那么从左面看到的是什么图形？请把它画出来。(3分)5324课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

第1单元综合素质达标一、填空。(每空1分，共21分)1.下图中右边的三个图形分别是从什么方向看到的？(填“上”“前”或“左”)左上前2.看图选一选，填一填。(1)从前面和左面看都是的有()。(2)()和()从上面看是。(3)()从前面看和()从上面看都是。①⑤⑥⑤④(4)如果一个几何体从前面看到的和⑥从前面看到的图形一样，用5个小正方体拼摆(正方体之间有面相接)，摆成两行，有()种不同的摆法。103.一个几何体，从前面和上面看都是，从左面看是，则这个几何体是由()个同样大小的小正方体摆成的。4.聪聪想用小正方体搭一个模型，希望从前面、上面、左面看到的图形都是，聪聪已搭了5块(如图)，接下来把6号小正方体放在()号小正方体的()面，就可以得到想要的模型。61上5.根据如图所示的几何体填空。(1)移去一个小正方体，使得从左面和前面看到的图形不变，有()种移法。(2)添加一个小正方体，使得从左面、前面和上面看到的图形不变，有()种添法。216.【绍兴市】用5个相同的小正方体摆一摆：

若从上面看到的图形是，有()种摆法。如果再从前面看到的图形是，有()种摆法。427.【绍兴市】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是一句很有哲理的诗句，告诉我们要认识事物的真相与全貌，就要从不同的角度去看，不能单方面想问题。有一个用同样大小的小正方体摆成的组合体，从上面看是，从左面看是，请你分析一下这个组合体至少需要()个小正方体才能摆成。78.用小立方块搭一个几何体，使它从前面和上面看到的形状如图所示，字母表示在该位置上小立方块的个数。(1)b＝()，d＝()；(2)这个几何体最少由()个小立方块搭成，最多由()个小立方块搭成。11711【点拨】(1)从前面看右边1列只有1个小正方形，说明这个几何体右边一列只有1层，b和d的位置就是右边1列，只有1层，所以这两个位置各只有1个小立方块，据此分析。(2)要想小立方块的数量最少，可以在a、c和e中任意一个位置放3个，剩下的位置各只放1个；要想小立方块的数量最多，则在a、c、e的位置都放3个小立方块。二、选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2分，共18分)1.用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形，从前面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是()。C2.如图，它是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。将正方体①移走后，从前面、上面和左面观察新几何体与从前面、上面和左面观察原几何体相比，下列说法正确的是()。

A.从前面看到的图形没有发生改变

B.从上面看到的图形没有发生改变

C.从左面看到的图形没有发生改变

D.从任何一面看到的图形都发生了改变C3.【宁波市】用同样大小的正方体摆成的物体，从前面和上面看到的图形都是，那么从右面看到的可能是()。C4.如图是由7个正方体堆成的几何体，如果用表示1个正方体，用表示2个正方体叠加，用表示3个正方体叠加，从前面观察，可以画出的图形是()。A5.【温州市】如图，下面的三个立体图形都是用5个相同的小正方体搭成的，从()看这三个立体图形，所看到的形状是完全一样的。

A.前面 B.左面 C.右面 D.上面A6.给添加1个，从它的左面不可能看到()。B7.【绍兴市】用4个同样大小的小正方体摆成的一个完整的几何体，从前面看到的形状是，那么一共有()种不同的摆法。

A.6 B.5 C.4 D.3C8.下面的说法中，正确的是()。A.一个立体图形，从不同的方向观察到的平面图形的形状一定不同B.根据从前面和上面看到的图形，一定不能确定几何体的具体形状C.用相同的小正方体搭成一个几