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教育家精神融入职教教师教育课程的价值意蕴、内在机理与实施路径

摘要：中国特有的教育家精神，承载着数千年来优秀的传统师道文化，有启人心智、固本培元之能。教育家精神融入职教教师教育课程，有助于厚植职教师范生的家国情怀，有助于巩固职教师范生的道德之基，有助于拓展职教师范生的国际视野。教育家精神与职教教师教育课程的目标一致、内容契合，且和思政建设密切相关。因此，助推教育家精神融入职教教师教育课程，要坚持勤学深思，强化理论认知；创新实施方式，突出理实相融；善用信息技术，丰富育人载体；考量系统层次，优化评价体系。

关键词：教育家精神；职教教师教育课程；理论认知；理实相融

2023年教师节前夕，习近平总书记在致优秀教师代表的信中提到：“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有‘心有大我、至诚报国’的理想信念，‘言为士则、行为世范’的道德情操，‘启智润心、因材施教’的育人智慧，‘勤学笃行、求是创新’的躬耕态度，‘乐教爱生、甘于奉献’的仁爱之心，‘胸怀天下、以文化人’的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”[1]在建设教育强国和制造强国的背景下，如何把教育家精神作为一种根本指引融入职教教师教育课程，最终促进高素质技术技能人才的培养，是职技高师院校亟待解决的问题。

一、教育家精神融入职教教师教育课程的价值意蕴

（一）有助于厚植职教师范生的家国情怀

家国情怀是职教师范生应有的根本底色。职业教育