一年级下册语文教案识字8(3)_人教版.docxVIP

识字8教案

教材分析：月初月亮弯弯，月中月亮圆圆，太阳东升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。身边到处有科学，这是本课给学生的启迪。本课由5句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简洁的天文和气候等方面的学问，还让学生初步相识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式，从而引导学生留意发觉和积累谚语，丰富自己的学问。本课虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文，一气贯穿，体现汉语言文字的韵律美。

教学目标：1.会认“初”、“眉”等10个生字，会写“江”。

2.正确、流畅地朗读课文，初步感受谚语的美。

3.有主动积累谚语的愿望。在合作学习中，初步读懂句子。

教学重、难点：1.相识生字。

2.正确、流畅地朗读课文，初步感受谚语的美。

教学打算：教学课件，生字卡片

教学课时：第一课时

教学过程：

一、谚语导入，激发爱好

1.出示布谷鸟的图片和叫声，出示句子：布谷鸟，叫布谷，布谷布谷，忙劳碌碌，赶快播谷。

大家快看，谁来了？快听它在说什么？（读谚语）谁能说一说这句话的意思？

这句话就是谚语，谚语就是古代聪慧的人们把一些好玩的自然现象和丰富的生活阅历总结成像顺口溜一样的语言。

2.谚语不仅包含着劳动人民的才智，读起来还朗朗上口。今日我们就来学习识字八，到课文中读谚语，学科学。

3.齐读课题：识字8。

二、初读课文，感受韵文

1.自读提示：①自由读课文，圈出不相识的生字，借助拼音读准字音，读通句子。②数一数本文一共几句话，用序号标出来。③在不明白的地方做上记号。

2.本文一共几句话？（5句）哪位同学情愿读给大家听？（指定5位学生读，提示姿态）请大家细致听，看他们是否读得正确。（评价）

3.再读课文，运用你的火眼金睛，细致视察每一行的最终一个字，你发觉了什么？（有相同的韵母an）

对了，你们视察得真细致！除了第行外，其他每一行的最终一个字都有一个相同的韵母an，读起来朗朗上口，特殊押韵，这就是韵文的特点。请再视察：每一行都有几个字？（7个）这些谚语还有七言诗的特点，读起来要留意前四后三的节奏。（指导朗读）

（出示课文）谁想试着读一读？一起读。

三、读谚语，认生字，学科学

（一）学习第一、二句。

1.（出示相关图片）天空中出现了什么？什么形态的？（弯弯的，像……）

这轮弯弯的月亮在文中有个好听的名字，是什么？（峨眉月）

那这个圆圆的的月亮文中又是怎么说的？（月团聚）

峨眉月出现在什么时候？月团聚呢？

小嬉戏：（拍手，师问，生答；老师示范后，让学生同桌做嬉戏，女生问，男生答）

问：什么时候峨眉月？答：初三初四峨眉月。问：什么时候月团聚？答：十五十六月团聚。

出示月亮改变图：月初月亮弯弯的是新月峨眉月，到了月中十五十六的时候变成了圆圆的月亮，月末又变成了弯弯的像C一样的月亮叫残月峨眉月。

过渡：月亮会随着时间的改变而改变，那天空中的太阳和星星会告知我们什么呢？让我们一起来读其次句。（指名读）。

2.“朝看太阳辨西东”谁来当小老师告知我们这句话是什么意思？（指名说）为什么？回忆《东西南北》

白天可以看太阳去辨别方向，晚上怎么办？（看星星）

出示图片：这是什么？（北斗七星）把这7颗星星连起来，像什么？（勺子）出示生字“斗”看图释义

北斗七星的旁边有一颗很亮的星叫——北极星。北极星恒久在天空的最北边，所以我们找到了北斗星就能知道北方，相反的方向就是南方，这正是——夜望北斗知北南。

假如老师在早上迷了路你会对我说什么？（）假如老师晚上迷了路呢？（）真聪慧！感谢你们告知我。

3.指导朗读：前四后三的节奏

过渡：谚语

（二）合作学习，同桌沟通

请同学们用自己喜爱的方式读一读第3、4、5句，想一想从这三句话中我们可以知道什么。（同桌沟通）

汇报沟通：你读懂了哪句谚语？快来跟大家共享吧。

1.蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。

生读，释义。（指导“畔”和“即将”）

你还知道哪些关于下雨的谚语？（燕子低飞要下雨，蚂蚁搬家要下雨）

2.大雁北飞天将暖，燕子南归要转寒。

生读，释义

3.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

生读，释义（留意“场”的读音）

（三）识字沟通：

1.在这三句话中还藏着6个生字宝宝，你们都相识了吗？（小老师领读，开火车读）你是用哪种方法相识了哪个字？（加一加：湖转等换一换：归--扫

2.你觉得哪一个比较难认？谁有好方法？（重点指导“雁”和“寒”）