3.2.2 气压带、风带与气候 第二课时课件高中地理湘教版(2019)选择性必修一.pptx

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第二节气压带、风带与气候第三章《大气的运动》

?课程标准运用示意图,说明气压带、风带的分布,并分析气压带、风带对气候形成的作用,以及气候对自然地理景观形成的影响。?学习目标1.结合实例,能够简要分析气压带和风带对气候的影响。2.运用示意图,能够说明世界气候类型的分布规律和气候特征。3.运用相关资料,学会判读气候类型。4.结合实例,说明气候对自然景观的影响。

导入新课1.想一想,为什么东非草原的野生食草动物会定期进行迁徙?2.议一议,这种迁徙与气压带、风带的季节移动有什么关系?

一、气压带控制与气候典型气候:热带雨林气候

一、赤道低气压带与热带雨林气候赤道附近南北纬10°之间亚马逊平原刚果盆地马来群岛全年受赤道低气压带控制全年高温多雨2.典型地区:3.形成原因:4.气候特点:赤道低气压带Tips:全年皆夏,气温季节变化小,年平均气温26℃左右;全年多雨,分配比较均匀,年降水量大多在2000毫米以上1.分布规律:

一、赤道低气压带与热带雨林气候气候特点:全年高温多雨年平均气温在26℃左右气温年较差小年降水量大多在2000毫米以上季节分配较均匀天气特点:天气变化单调,无明显季节变化。一般早晨晴朗,午前炎热,午后雷电交加,大雨倾盆,至黄昏雨歇,天气稍凉。多对流雨。

植物森林高大茂密,生物种类丰富,是世界上植物生长率最高的地区,蕴藏着极为丰富的植物资源植被特点:①热带雨林全年呈深绿色,无明显季相变化。②有数量丰富的藤本、附生植物,林中常有绞杀植物附生。③常见茎花、板根现象。典型植被:热带雨林

寄生植物板根现象茎花现象绞杀植物典型植被:热带雨林

热带雨林下的土壤为砖红壤;全年高温,分解作用强,其次多雨,淋溶作用强,土壤贫瘠;由于全年高温高湿,化学风化强烈,在一些地区可形成厚达数米至十数米的风化壳。热带雨林土壤

一、赤道低气压带与热带雨林气候几内亚湾澳大利亚东北部巴西东南部马达加斯加岛东侧中美洲东北部思考:仔细观察图中地区,为什么会形成热带雨林气候?理论与实际基本一致:地带性分布理论与实际不一致:非地带性分布东北信风或东南信风从海上带来暖湿气流(大气环流),受地形抬升形成大量降水(地形)。暖流对沿岸起到增温增湿作用(洋流)。

思考:图中圆圈标记的地方位于赤道附近,但未形成热带雨林气候的原因。地势较高,气温较低,对流活动减弱,降水减少,缺乏形成热带雨林气候的条件。一、赤道低气压带与热带雨林气候

一、赤道低气压带与热带雨林气候活动1.亚马孙平原位于赤道附近,是地球上面积最广的热带雨林气候区,并发育了世界上面积最广,发育最为充分和典型的的热带雨林。为什么,试从地理位置、地形等的角度分析。纬度位置:位于赤道两侧,终年受赤道低压带的控制,上升气流降水丰富。大气环流:东北信风和东南信风从大西洋吹来,带来丰富的水汽。地形:亚马孙平原呈口袋状向大西洋敞开,有利于湿润气流深入内陆,带来丰沛降水。湿润气流受安第斯山脉阻挡而抬升,形成地形雨。洋流:东部沿海的暖流有增温加湿作用。南赤道暖流巴西暖流

一、赤道低气压带与热带雨林气候活动2.为什么刚果盆地的热带雨林气候具有大陆性特征,而马来群岛的热带雨林气候具有海洋性特征?刚果盆地:位于非洲大陆中西部,周围高原,地形闭塞,信风难以带来海洋湿润水汽;沿岸寒流,起到降温减湿的作用;因此,具有大陆性特点。马来群岛:被海洋包围,深受海洋影响,气候有海洋性特点。

一、赤道低气压带与热带雨林气候活动3.结合图文材料,分别指出亚马孙河、刚果河和马来群岛河流的水文特征,并解释其形成原因。

项目描述影响因素①径流量②含沙量③结冰期④汛期⑤水能大小和季节变化大小有无或长短;中纬度干旱半干旱区会断流。长(短),早(晚)丰富程度取决于降水特征和流域面积的大小,与气候相关取决于最冷月月均温,与气候相关取决于雨季的时间,与气候相关取决于流域内的地形和降水决定于流域植被状况、人类开发程度、地形,影响水土流失,进而影响含沙量拓展补充:水文特征

项目描述及影响因素⑥水位⑦凌汛⑧水质①中高纬地区,有结冰期;②从较低纬流向较高纬的河段。秋末或春初。盐度大幅度升高,则表示水质变差。(注意:多出现在“XXX对水文特征的影响”)拓展补充:水文特征变化特征由补给类型决定:雨水补给的河流由降水特点决定;冰川融水补给的河流由气温决定;还与水利工程和湖泊的调蓄功能有关

一、赤道低气压带与热带雨林气候活动①径流量大(位于赤道附近,受赤道低气压带控制,降水十分丰富。)④水位变化小,无明显汛期(热带雨林气候,全年降水均匀。)②河流含沙量小(热带雨林广布,盆地地形,地势平坦,盆地内部流速缓,植被覆盖好。)⑤水能资源最丰富(河流流经高原和盆地地区,落差大,水量大。)③无结冰期(地处热带,全年高温。)亚马孙河水文特征及其形成原因

一、赤道低气压带与热

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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