1.7它们去哪里了课件- 2025教科版科学一年级下册.ppt

1.7它们去哪里了第1单元身边的物体科学观念知道有些物体能溶解在水里，而有些物体则不容易溶解在水里。科学思维（1）认识到可以用对比的方法观察现象。（2）认可从多角度观察是一种严谨的科学态度。探究实践（1）用对比的方法观察物体放进水中的变化情况。（2）用放大镜观察较小的物体。（3）用搅拌的方法让水中的物体充分混合。态度责任感受生活中的溶解现象，并知道可以利用溶解现象为生活服务。教学目标交流：日常生活中，水有什么用？聚焦将食盐、红糖和小石子分别放在水中，会发生什么变化？聚焦探索：观察并描述第一步：放入前，先观察观察3种物体搅拌放入水中注意：留样对比第二步：放入后，静静观察等杯中的水相等，加入的物体相等。稳运送物体时，手要稳，以防物体洒落到桌面上。轻把物体加到水中时，动作要轻，以免水溅出。（不要“投”）探索：观察并描述第三步：搅拌注意：（1）按同一个方向搅拌，顺时针或逆时针。（2）匀速、轻轻搅拌。（大力搅拌会导致水飞溅）用搅拌棒轻轻搅拌，观察搅拌前后的变化。探索：观察并描述三种物体放到水中前、后分别有什么变化？第四步：搅拌后，再观察探索：观察并描述?搅拌前搅拌后变化图示变化图示食盐食盐的变化?食盐的变化?水的颜色变化水的颜色变化红糖红糖的变化?红糖的变化?水的颜色变化水的颜色变化小石子小石子的变化?小石子的变化?水的颜色变化水的颜色变化三种物体放到水中前后的现象日期：探索：观察并描述研讨1：你观察到了什么现象？颜色不变逐渐变红颜色不变食盐红糖溶解（“消失”）小石子不溶解研讨2：食盐和红糖真的“消失”了吗？溶解：物质均匀分散在水中，肉眼看不见的现象。例如，食盐和红糖在水中溶解后，水变得透明或有颜色。拓展在一杯水中加入几滴食用油，观察有什么特别的现象。食用油会漂浮在水面，形成分层现象。用筷子搅拌后再观察，有什么特别的现象？油和水暂时混合，但静置后又会分层。油不溶于水，无法均匀分散。这说明了什么？板书设计（1）判断下列说法是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）①溶解到水中的物质是“消失”不见了。（）②把食盐放到水里后，如果不搅拌，食盐就不会变少。（）③我们没有办法把溶解在水中的食盐再“变”出来。（）④把一勺白糖放到水中，搅拌后，糖不见了，这说明糖溶解了。（）⑤红糖“消失”在水中，不是真的消失了，而是变成颗粒分散到水中了。（）基础达标×××√√（2）将正确答案的序号填在括号里。①下列选项中，物体不能溶解在水中的是（）。A.硬币B.食盐C.冰糖②下列溶解食盐的几种操作图，不正确的是（）。A.用小勺子取盐B.用筷子搅拌C.尝盐水的味道③下列不属于溶解现象的是（）。A.用白砂糖泡水喝B.挤出柠檬水泡水喝C.把小石子和沙子混合在一起基础达标ACC**