1.5 平行线的性质（2） 课件 浙教版数学七年级下册..ppt

（浙教版）七年级下1.5.2平行线的性质相交线和平行线第一章“—”

教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05作业布置06目录内容总览

教学目标1.经历平行线的性质“两直线平行，内错角相等”“两直线平行，同旁内角互补”的发现过程2.掌握“两直线平行，内错角相等”“两直线平行，同旁内角互补”这两个平行线的性质3.会用平行线的性质“两直线平行，内错角相等”“两直线平行，同旁内角互补”进行简单的推理与判断

复习回顾上节课我们学了平行线的一个什么性质?∵EF//GH∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等）几何语言两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单地说，两直线平行，同位角相等.

新知讲解如图，直线AB//CD，并被直线EF所截（1）根据已经知道的平行线的性质，可以得出图中哪一对角相等？∠1=∠3（对顶角相等）∠1=∠2（两直线平行，同位角相等）

新知讲解如图，直线AB∥CD，并被直线EF所截（2）∠2与∠3是一对内错角，它们的大小有什么关系？∠2=∠3∵AB//CD，∠1与∠3是对顶角∴∠1=∠2，∠1=∠3∴∠2=∠3

新知讲解如图，直线AB∥CD，并被直线EF所截（3）∠3与∠4是一对同旁内角，它们的大小又有什么关系？∠3与∠4互补∵AB//CD，∠1与∠3是对顶角∴∠1=∠2，∠1=∠3∴∠2=∠3∵∠2+∠4=180°∴∠3+∠4=180°，即∠3与∠4互补

新知讲解你发现平行线还有什么性质吗？一般地，平行线还有下面的性质：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等.简单地说：两直线平行，内错角相等。两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补，简单地说：同旁内角互补，两直线平行。几何语言：∵AB//CD∴∠3=∠2∵AB//CD∴∠3+∠4=180°

深化定义1.如图，AB，CD被直线EF所截，AB//CD，∠1=120°，求∠2，∠3的大小（填空）解：已知AB//CD，根据____________________________,得∠2=_________=_________，又根据_______________________________,得∠3=_______－∠1=________.两直线平行，内错角相等∠1120°两直线平行，同旁内角互补180°60°

典例精析例3：如图，已知AB//CD，AD//BC。判断∠1与∠2是否相等，并说明理由。解：∠1=∠2已知AB//CD∴∠1+∠BAD=180°（两直线平行，同旁内角互补)同理∵AD//BC∴∠2+∠BAD=180°（同角的补角相等）∴∠1=∠2

典例精析例4：已知∠ABC+∠C=180°，BD平分∠ABC。∠CBD与∠D相等吗？请说明理由解：∠CBD=∠D∵∠ABC+∠C=180°∴AB//CD（同旁内角互补，两直线平行则∠D=∠CBD（两直线平行，内错角相等）∵BD平分∠ABC∴∠CBD=∠ABD∴∠CBD=∠D

【知识技能类作业】必做题：课堂练习1.下列图形中，由AB//CD，能得到∠1＝∠2的是(??)BABCD

2.如图，平行线AB，CD被直线AE所截．(1)从∠1＝110°，则可知道∠2＝_____度，根据_____________________________；(2)从∠1＝110°，则可知道∠3＝_____度，根据______________________________；(3)从∠1＝110°，则可知道∠4＝______度，根据______________________________．课堂练习110两直线平行，内错角相等110两直线平行，同位角相等70两直线平行，同旁内角互补

课堂练习3.如图，D,E分别是AB，AC上的点。若∠1=∠2，那么∠EDB+∠ABC=180°吗？请说明理由解：∵∠1=∠2，∴AB//CD(内错角相等，两直线平行)则∠EDB+∠ABC=180°(两直线平行，同旁内角互补)

【知识技能类作业】选做题：课堂练习4.如图，一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，也就是拐弯前后的两条路互相平行。第一次拐的角∠B等于1420，第二次拐的角∠C是_________度BCAD1425.如图：已知∠1＝∠2，∠3＝65o，∠4的度数是_____115°

【综合拓展类作业】课堂练习6.如图，一条铁路修到一个村子边时，需拐弯绕道而过，如果第一次拐的角∠A是105度，第二次拐的角∠B是135度，第三次拐的角