人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第2单元 2.1.2 找一个数因数和倍数的方法 (2).pptVIP

第2单元因数和倍数1.因数和倍数的认识第2课时找一个数因数和倍数的方法

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1.(1)一个长方形的面积是24m2，请在下表中填出长和宽。(长和宽都是整数)从上表可知，24的因数有()，其中最小的因数是()，最大的因数是()。知识点1：求一个数因数的方法长/m24???宽/m1??2，3，4，6，8，12，24124

【点拨】根据长方形的面积公式，可知把24拆分为两个整数相乘，即可找出它的长和宽，这些整数都是24的因数。一个整数最小的因数是1，最大的因数是它本身。

(2)25的因数有()。40的因数有()。【点拨】找一个数的因数，可以列乘法算式找，也可以列除法算式找。1，5，251，2，4，5，8，10，20，40返回

2.填一填。(1)9的倍数有()，其中最小的倍数是()，()最大的倍数。【点拨】9与非0自然数的积就是9的倍数，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。知识点2：求一个数的倍数的方法9182736459，18，27，36，45，…9没有

(2)8的倍数有()。(3)50以内6的倍数有()。8，16，24，32，…6，12，18，24，30，36，42，48返回

3.选一选。(1)一个数的最大因数和最小倍数都是20，这个数是()。A.10B.20C.40D.60B【点拨】一个数的最大因数是它本身，最小倍数也是它本身。

(2)一个数既是60的因数，又是3和5的倍数，这个数可能是()。A.1或15 B.15或20C.15或30或60 D.10或45C【点拨】选项A中1不是3和5的倍数，故排除；选项B中20不是3的倍数，故排除；选项D中10不是3的倍数，45不是60的因数，故排除。故选C。返回

4.(易错题)猜数游戏。提升点：根据因数和倍数的特征解题459，18，36或7224或48

【点拨】第一空，50以内9的倍数有9，18，27，36，45，根据“我还有一个因数5”，可知50以内9的倍数应能被5整除，由45÷5＝9知，我是45。第二空，72的因数有1，2，3，4，6，8，9，12，18，24，36，72，这些数中9的倍数有9，18，36，72。第三空，对于此题，可先分别列出48的因数、6的倍数、8的倍数，然后找出同时满足这三个条件的数即可。返回

5.算一算，找规律。(1)24，96都是8的倍数，它们的差是8的倍数吗？(2)45和15都是5的倍数，它们的差是5的倍数吗？(3)通过上述两题，我发现：______________________________________________________________________。(96－24)÷8＝9它们的差是8的倍数。(45－15)÷5＝6它们的差是5的倍数。如果a和b都是c的倍数，那么a和b的差也是c的倍数返回

6.在体育课上全班50名同学面向老师站成一行，老师先让大家从左往右按1，2，3……依次报数，再让报数是3的倍数的同学向后转，接着又让报数是4的倍数的同学向后转，此时还有多少名同学面向老师？

50以内3的倍数有3，6，9，12，15，18，21，24，27，30，33，36，39，42，45，48，一共16个。50以内4的倍数有4，8，12，16，20，24，28，32，36，40，44，48，一共12个。50以内既是3的倍数又是4的倍数的数是12,24,36,48,一共4个。50－(16＋12－4)＋4＝30(名)答：此时还有30名同学面向老师。

【点拨】报数既不是3的倍数，又不是4的倍数的同学面向老师，报数既是3的倍数又是4的倍数的同学转了两次，因此也面向老师。返回

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