- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第2招用“抓不变量法”解决分数问题在数学问题中,常常会出现数量的增减变化,但这些数量变化时,与它们相关的某一些数量却没有改变。解题时抓住始终不变的数量,分析不变的数量与其他数量的关系,从而找到解题的突破口,把问题解答出来,这样的解题方法叫抓不变量法。例思路分析:依据题意,原分数用2约了两次,用3约了一次,根据分数的基本性质,用逆推法将化简后的分子、分母同时乘约去的数就可得到原分数。类型1将化简后的分子、分母同时乘约去的数,得到原分数类型2分子(或分母)增加(减少)它本身的几倍,分母(或分子)也要增加(减少)它本身同样的倍数10÷5=26×2=12答:分母应加上12。70÷14=520÷5=4答:分子应减去4。20-15=520÷5=432÷4=832-8=24答:分母应减去24。课堂总结这节课你有哪些收获?课后作业作业请完成教材对应练习。
******************
您可能关注的文档
- 北师版小学五年级下册数学精品教学课件 第五单元 5.2.1 除数是分数的除法.ppt
- 冀教版小学五年级下册数学精品教学课件 核心考点专项提优 4.异分母分数加减.ppt
- 西师版小学五年级下册数学精品教学课件 第2单元 阶段素养达标(4).ppt
- 青岛版小学五年级下册数学精品教学课件 第5单元 智慧广场 (3).ppt
- 人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第4单元 4.3 分数的基本性质 (2).ppt
- 北师版小学五年级下册数学精品教学课件 第三单元 3.4 倒数.ppt
- 青岛版小学五年级下册数学精品教学课件 第3单元 阶段素养达标(4).ppt
- 人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第2单元 2.1.2 找一个数因数和倍数的方法 (2).ppt
- 冀教版小学五年级下册数学精品教学课件 第7单元 阶段素养达标(9).ppt
- 人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第7-8单元综合素质达标.ppt
文档评论(0)