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经典奥数系列——解题问题策略
8种类型讲、练、测
本章讲义在立足课本的基础上,对重难点进行引申和拓展,有机渗透各种数学思想和创新思维方法,通过剖析竞赛真题,将课本知识内联和外延、迁移和重组,使课本与竞赛一体化,使奥数不再遥不可及!
三大板块:
经典范例——通过解题思路及技巧的点拨,领会解题原理,建立思维模型。
巩固提升——在“经典范例”的基础上强化解题能力,巩固知识点。
综合测试——提升综合能力,累积考试经验。
朱熹曰:有疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。我期盼,通过本章讲义,让更多的孩子思维得到发展,素养得到提升!
??解决问题常用策略:
1.?综合分析法:分别是从条件和问题入手。?
2.图解法:借?助图形可视化工具分析数量关系。直观解决行程、集合或比例问题。
3.?假设法?:先对问题条件或结果提出假设,通过验证调整得出正确答案。
4.设数法:设特殊值或参数法。
5.枚举法?:将可能的答案逐一列出,通过条件排除错误选项。
6.倒推法?:从问题结果出发,反向推导已知条件。
7.对应法:建立数量间的直接对应关系(如“量率对应”),常用于分数应用题。
8.类比法?:根据相似问题的解法迁移到新问题。
综合分析法
某电脑城2024年底统计显示,电脑每月销售量平均增长20%,12月份销售了240台。按此速度下去,预计2025年3月份比1月份多销售多少台?
【思路点拨】
用综合法思路理解:
(1)由“2024年12月的销售量240台”和“每月销售量平均增长20%”,可以求出2025年1月份的销售量;
(2)由2025年1月份的销售量和“每月销售量平均增长20%”,可以求出2月份的销售量;
(3)同样可以求出3月份的销售量,最后用2025年3月份的销售量减去1月份的销售量即可求解。
解答:
2025年1月份销售量:240×(1+20%)=288(台),
2025年2月份销售量:288×(1+20%)=345.6(台);
2025年3月份销售量:345.6×(1+20%)=414.72(台);
3月份比1月份多的销售量:414.72-288=126.72(台)。
答:预计2025年3月份比1月份多销售126.72台。
用“分析法”如何思考?
【思路点拨】
要求预计2025年3月份比1月份多销售多少台,必须知道3月份与1月份的销售量,而要求3月份的销售量又必须知道2月份的销售量,以此类推,要求出2月份的销售量是多少台,必须先算出1月份的销售量是多少台?
【总结方法】
1.分析法:
是从问题到条件的分析方法,要解答一个问题,必须知道哪些条件,如果这些条件中有些不是已知的,再推导要想掌握这些暂时还不知道的条件,还需要知道哪些条件,一直推导到所需要的条件都是已知的时候为止。解题时,应该寻找条件与问题之间的内在联系,找到简捷的方法,解题时要根据题目的具体情况,灵活地运用多种方法思考。
2.综合法:
是指我们从应用题的条件人手,由已知条件出发,推出一个结果,把推得的结果作为条件考虑,再与其他条件配合,推出新的结果,这样一直推到所求的答案为止。
1.一辆火车的速度为121千米每小时,现有一块每4小时慢2分钟的表。若用这块表计时,这辆火车的速度是多少?
2.一位少年短跑选手,顺风跑90米用了10秒钟。在同样的风速下,逆风跑70米,也用了10秒钟。问:在无风的时候,他跑100米要用多少秒?
3.一辆汽车以100千米每小时的速度,从甲地开往乙地,又用60千米每小时从乙地开往甲地,求这辆汽车往返的平均速度。
图解法
甲、乙、丙、丁、戊五人参加象棋比赛,每丽个人之间都要赛一场。已知甲赛了4场,乙赛了3场,丙赛了2场,丁赛了1场,那么戊赛了几场?分别和谁赛的?
【思路点拨】
由“甲、乙、丙、丁、戊五人参加象棋比赛,每两个人之间都要赛一场。”
知:一共要赛4+3+2+1=10场,但具体怎么赛的,并不清楚,所以我们可以画图帮助理解。
如下图:
答:由图知,戊赛了2场,分别是和甲,乙赛的。
【方法总结】
有些较复杂的应用题,单从字面上看,比较抽象,不太好理解,有些同学常常不知如何下手。而图解的主要作用就在于使问题的内容具体化、形象化,帮助我们理解题意,明确数量关系,沟通“已知”与“所求”的联系,从而找到解题途径。图解法是解答较复杂的应用题常见的方法,它常常与其他方法结合起来使用,从而达到正确解题的目的。
1.某旅游团参观A,B,C,D四个城市。他们第一天参观A市,以后每一天到另一个城市,最后一天回到A城市。他们有几种不同的参观方法?
2.A,B两辆汽车同时从甲、乙两站相对开出,第一次相遇距甲站32千米,相遇后两车仍以原速度继续前进,并且到达对方站后立即返回,两车又在相距甲站64千米处相遇。
3.早上8点多有两辆车先后离开A地向B地开去。两辆车的速
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