一年级下册语文第二单元教案人教版[1].docxVIP

一年级下册语文其次单元教案（人教版）

其次单元

识字二

教学目标:

1、相识14个生字，学会写6个生字。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、培育良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。

教学重点：相识14个生字，会写6个生字。

教学难点：借助生活阅历，理解短文的意思。

教具打算：生字卡片、教学

课时支配：二课时

第一课时

上课时间：

月

日

星期

第

节

一、导入，揭题

我们都有暖和的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。

二、初读课文

1、读准字音；读课文时你发觉了什么？如（三字经）。

2、在课文中找诞生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。

3、再读课文，读通句子，选择你最喜爱的句子多读几遍。

4、师生正音。

三、读文识字

1、出示“生字列车”，指导学生认字。

懂礼貌父母教仔细听做错事改正愿洗碗筷扫庭院人人夸

2、小组合作学习生字。

（1）自由认读。

（2）小组长检查。

3、读课文，把字、词放到详细的语言环境中去相识。

（1）出示三字经，巩固生字。

（2）小组内沟通：在暖和的家中你体会到了什么？你又是怎么做的？

四、小结

其次课时

上课时间：

月

日

星期

第

节

教学过程：

一、复习

（1）抽读字词卡片，巩固生字。

（2）指名读儿歌。

二、课文教学

（一）学习第一句话。

1、出示一幅画,想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?

2、出示：小挚友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用骄傲的语气朗读。

（二）学习二、三、四句：同上教学。

（三）学习最终一句。

1、长辈们为什么对你做错的事进行提示，让你改正呢？出示最终一句。

2、你怎么做才是爱家呢？

3、读一读、听一听谁是最爱家的。

（四）读全文

1、生字都相识了，课文应当读的更好，自读全文。

2、指名读句子。

三、写字教学

1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。

2、指导视察占格位置，学生视察每一笔的占格位置。

3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。

4、学生练习书写，老师巡察指导。

5、总结学生写字状况，表扬写得好的同学。

四、小结

有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更华蜜、暖和了，班级也是你们的家，我信任你们会在这个新家里欢乐地生活长大。

教学反思：

5、看

电

视

教学目标:1、相识14生字，会写6个生字。

2、正确、流利的朗读课文

3、知道大家在生活中应当相互的关爱

教学重点：相识生字，会写6个生字，能朗读课文

教学难点：知道全家人在生活中应当相互关爱

第一课时

上课时间：

月

日

星期

第

节

一、教学过程

（一）、导入、提题

我们都有一个暖和的家。每天我们全家人都看电视。提题：看电视

能谈谈你的家的成员都喜爱看什么节目？

但是，小明家看电视真有些奇异。奇异在哪里呢？打开课文《看电视》

二、教学新课

（一）初读课文

读准字音，想想课文中什么事很奇异呢？

（二）自读课文

、再读课文找诞生字，生字多读几遍

2、记住生字字音（检查生字状况：分节读，正音）

（三）生字教学

、合作学习生字，沟通记字方法

2、出示词语巩固生字

（四）写字教学

“全家”两字教学

（五）读懂课文

、再读课文，读懂后让你上来排依次

爸爸和我———足球迷

奶奶———京剧

听的入迷

打盹睡觉

爸爸和我———足球乐的直叫

一起拍手欢呼

妈妈

———音乐

舞蹈

2、找出把足球赛转成京剧的小节？

爸爸再看球赛时想到了什么？

3、结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。

奶奶又怎么想了呢？

找出京剧换成足球这一节？

其次课时

上课时间：

月

日

星期

第

节

一、复习巩固生字

二、学习四五小节

（一）自读一二三四五小节

（二）细读

、学习第四小节

（1）第四小节你读懂了什么？（接小节提示形式说明）

（2）看到妈妈一脸的疲惫你怎么想？

（3）指导朗读

2、学习第五小节

（1）自读

（2）指导？号的朗读

（3）每个人心里都装着一个什么隐私呢？

（4）指导朗读

三、写字教学

爸

关

写

完