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探寻加拿大中小学媒介素养教育：体系、特色与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今信息时代，媒介以前所未有的深度和广度融入青少年的日常生活。截至2023年，全球互联网用户数量已突破50亿，社交媒体平台的日活跃用户数以亿计，青少年成为其中活跃的参与者。媒介不仅是他们获取知识、娱乐休闲的重要渠道，也是塑造价值观和世界观的关键环境。

一方面，丰富的媒介资源为青少年提供了广阔的学习和交流空间。在线课程、知识类APP等让他们能够便捷地接触到多元的知识体系，打破了传统教育的时空限制；社交网络使青少年能够与世界各地的同龄人交流互动，拓宽视野，增强跨文化沟通能力。另一方面，媒介带来的负面影