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探寻小学信息技术教学规范化路径：基于实践案例的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在当今数字化时代，信息技术已深度融入社会生活的各个领域，对人们的生产、生活和学习方式产生了深远影响。信息素养作为个体适应信息社会的必备能力，日益受到重视。小学阶段作为基础教育的重要时期，是培养学生信息素养的关键阶段。小学信息技术教育在学生的成长和发展中具有举足轻重的地位，它不仅是适应时代发展的需求，也是推动教育现代化的重要举措。

从时代发展的需求来看，随着信息技术的迅猛发展，如人工智能、大数据、云计算等新兴技术的广泛应用，社会对具备良好信息素养的人才需求日益增长。在这样的背景下，小学生作为未来社会的建设者和接班