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以笔为导：教师下水作文在初中写作教学中的实践与升华

一、引言

1.1研究背景与意义

在初中语文教学体系中，写作教学占据着举足轻重的地位，它是衡量学生语文综合素养的关键指标之一，也是培养学生思维能力、语言表达能力和创新能力的重要途径。然而，当前初中写作教学却面临着诸多困境，严重制约了学生写作能力的提升和语文教学质量的提高。

从教学模式来看，部分教师仍采用传统陈旧的方式，教学方法单一。在布置作文任务时，仅仅将作文题目、写作要求及注意事项板书讲解，缺乏对学生写作兴趣的有效激发和创新思维的引导，导致学生逐渐丧失写作热情。同时，教师过度鼓励学生模仿范文，使得学生对作文书产生依赖，磨灭了自身的创新精神，