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破茧与新生：中小学教师情绪工作策略、职业认同对职业倦怠的多维影响与调适

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今社会，教育的重要性不言而喻，而中小学教师作为教育事业的关键力量，承担着培养祖国未来栋梁的重任。然而，随着教育改革的不断推进、社会对教育质量期望的日益提高，中小学教师面临着前所未有的职业压力。

从教学任务来看，教师不仅要完成日常的课程教学，还需应对不断更新的教育理念和教学方法，如近年来大力推行的素质教育、信息化教学等，这要求教师不断学习新的知识和技能，以适应教育发展的需求。同时，教师还需承担大量的非教学任务，如学生管理、家校沟通、教育科研以及各类行政事务等。以学