2025年中考物理答题技巧与模式(通用版)专题14力学必考的四个重点实验(学生版+解析).docxVIP

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专题14力学必考的四个重点实验

模型解读｜模型构建｜真题演练｜素养通关

识

识·题型解读命题特点+技巧解读+真题示例

明·模板构建答题模板/技巧点拨+典型问答

模型01探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关

模型02探究液体压强与哪些因素有关

模型03探究浮力大小与哪些因素有关

模型04探究杠杆的平衡条件

用·真题演练真题示例+思路点拨/模板运用+规范答题+变式演练

练·模板运用最新模拟、预测考向

练·模板运用最新模拟、预测考向

识

识

中考·模型解读

高频模型

中考题型与分值分布

命题特点

模型01探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（重点）

选择题、填空题、实验题（2-6分）

各省中考物理命题，声现象四个力学重点实验会出现1—2道题，常以选择题、填空题、实验题出现，分值8分以内。在实验探究大题里这4个实验必须出现一个到2个题。所以重点训练好四个实验的解题思路和答题技巧是中考获得高分的举措。

模型02探究液体压强与哪些因素有关（重点）

选择题、填空题、实验题（2-6分）

模型03探究浮力大小与哪些因素有关（重点）

选择题、填空题、实验题（2-6分）

模型04探究杠杆的平衡条件（重点）

选择题、填空题、实验题（2-6分）

善

善

总结·模型构建

模｜型｜构｜建

模型

模型01探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关

『模型解读，给思维方法及解题规律』

一、学会探究影响滑动摩擦力大小的因素实验案例做到应知尽知

【猜想与假设】在地面上推箱子前行时，箱子越重，推起来越费力，由此可猜想滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关；地面越粗糙，推起来越费力，由此可猜想滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关。

【实验设计】用弹簧测力计水平拉动同一个木块在水平面上做匀速直线运动，每次只改变水平面的粗糙程度或压力的大小，控制其他条件不变，观察记录弹簧测力计的示数。

【实验过程】

(1)用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数。

(2)用弹簧测力计水平拉动同一个木块和砝码在同一木板上做匀速直线运动、记录弹簧测力计的示数。

(3)用弹簧测力计水平拉动同一木块在棉布上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数.

【实验记录】

实验序号

实验条件

弹簧测力计示数F/N

压力情况

接触面

1

一个木块

木板

5.0

2

一个木块、一个砝码

木板

7.0

3

一个木块

棉布

6.5

【实验分析】

(1)比较分析第1、2次实验记录，木块均在木板上水平匀速滑行，但压力大小不同，木块受到的滑动摩擦力大小不同，压力越大，滑动摩擦力越大，即滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。

(2)比较分析第1、3次实验记录，木块所受的压力大小相同，但接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，即滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关。

【实验结论】滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

【实验改进】方法：如图乙，拉动木块下面的长木板运动，保持弹簧测力计不动。

改进后优点：拉动长木板时，即使长木板没有匀速运动，对实验也没有影响，实验更容易操作；而且弹簧测力计相对于实验操作者静止，可使读数更准确。

二、了解探究影响滑动摩擦力大小的因素考查关键点做到先知先觉

1.本实验体现两个物理研究方法：控制变量法和转换法；

2.测量摩擦力大小是依据：二力平衡的知识来进行的；

3.要测出摩擦力大小物体应做什么运动：匀速直线运动；

4.转换法应用：通过拉力的大小来反映摩擦力的大小；

5.实验时水平匀速拉动物体的原因：使拉力与摩擦力二力平衡；

6.对实验目的进行分析，弄清楚自变量、因变量和需要控制的变量。

（1）探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；

（2）探究滑动摩擦力大小与接触面间压力的关系；

（3）探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系；

（4）探究滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系。

7.如何确定摩擦力大小：匀速运动时，弹簧测力计读数与摩擦力大小相等（二力平衡）；

8.可说明摩擦力大小与压力有关的实验步骤：接触面相同，压力不同；

9.摩擦力大小与接触面粗糙程度有关的实验步骤：压力相同，接触面不同；

10.测量误差产生原因：很难做到匀速运动、弹簧测力计在运动中读数会有误差；

11.实验中出现误差的改进方法：可以让弹簧测力计一端固定，另一端勾住木块，将木块水平放置在长木板上，然后直接拖动长木板，从而读出示数；

12.在木块移动时，如果提高拉力，木块受到的摩擦力大小会不变；

13.实验需要多次测量，得出多组数据的目的是：