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1、柳树醒了
教学目标：
1.相识“醒、雷”等生字，
2.正确流畅地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
3.能绽开想象，用自己的眼光发觉春天里事物的改变。
教学重点难点：
1、能正确认读本课字词
2、朗读课文，体会春天的美。
教学打算：课件
教学过程：
一、激趣，引入新课
1.同学们，你们喜爱春天吗？为什么？（指生回答）
2.你知道哪些描绘春天的诗句。让学生开火车说一下
（此处是为了让学生复习一下识字一学过的描绘春天的诗句）
3、盼望着，盼望着春天到了，春姑娘迈着轻快的脚步像我们走来，小草钻出了地面，桃花红了，小燕子也从南方飞回来了，就在这个时候小柳树页醒了，同学们今日我们就一起来学习第一课柳树醒了
（板书：柳树醒了）
4．出示字词卡片，反馈读音。
(1)板书课题：1．柳树醒了
(2)领学生齐读课题，并强调醒的读音，（指生拼读并齐读）
多媒体出示字词，学字词。领读，指生读，开火车读
二．读课文，并思索以下问题
课文当中分别写了谁在和小柳树互动？
指生回答，评价并板书。其他同学补充
1、分节读文，了解内容。
(1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了)
①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)
②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?
(2)春雷的挚友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习其次、三、四小节。
（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最终一个小节，看看柳树和小挚友们在干什么?
①齐读第五小节。
②请同学说一说又知道什么啦?③春天真的是太美了，让我们再观赏这漂亮的图画，读一读课文吧!(齐读)
三、发挥想象，练习说话。
同学们，春天太漂亮了，听到春天的呼喊，还有许多动物植物都醒了，你知道它们是谁吗？它们会有什么改变呢？（练习：春天跟------说话，说着说着，--------）
1.生自由练习说话，同桌互说互听。
2.指生说。
四、巩固练习
多媒体出示连线题
春雷洗澡柳树醒了
春燕玩耍柳枝飞了
春雨梳头柳絮绿了
春风捉迷藏柳梢软了
柳树说话小挚友长高了
五、板书设计
1.柳树醒了
春雷说话柳树醒了
春雨洗澡柳枝软了
春风梳头柳梢绿了
春燕捉迷藏柳絮飞了
柳树玩耍小挚友长高了
五、课堂作业设计
1、依据课文内容画一棵小柳树
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