2024中国儿童青少年数智素养测评报告.pptxVIP

01000011

101000110000

101

011

11100

000101

1011

0100

0

1

1

0

0

1

0

1

0

1

10

01

·

·

1

0

1

0

0

1

0

0

1

0

1

0

0

0

1

0

01

10

1

0

1

0

1

0

01

10

1

0

1

0

1

0

0

1

0

1

0

1

0

1

1

0

1

0

0

1

0

1

0

1

0

0

1

0

1

0

1

0

1

0100

0

1

0

1

1

0

1

0

1

1

0

1

0

1

1000001110

101

1

AI数智时1代：保护开发0参与

10

01

10110

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

0

1

0

1

0

1

0

1

0

0

1

0

1

0

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

1

0

0

1

0

1

0

1

0

1

2022年，⼉童数智素养中⼼推出⼉童数智媒介素养平台，以可持续发展为纲，通过测评、教育和技术推动⼉童⻘少年直⾯智能时代的⽣活学习的挑战，守护⾝⼼健康可持续发展。

2024年，参考欧盟公⺠数字能⼒框架（DigComp2.2）及加拿⼤学校数字媒介素养框架，结合本⼟实践和观察，平台推出了《⼉童⻘少年数智媒介素养测评》，希望通过本次测评唤醒全社会对⼉童数字素养的深度关注。

技术不仅是⼯具，更是塑造未来公⺠的关键能⼒。我们将以年为单位⾯向关注数智媒介素养的家庭开放测评。

以下是2024年测评结果分析的部分核⼼发现和数据，分享给致⼒于陪伴⼉童⻘少年数字⽣活家⻓，教育及科技领域的同⾏者。

未来5000天是⼈⼯智能技术突破和应⽤的黄⾦期，也是虚拟社区秩序形成的关键时期。这个社区中不仅仅是加速商业增⻓的商务⼈⼠，还有被社会和⽣理标记的⽼⼈、⼩孩、⼥性，残障⼈⼠等，他们对于科技的适应性，兼容性和创造性需要被充分考量。

初期阶段，影响这些⼈群的不利因素已经凸显，可持续事业需要聚焦数字环境下的发展转型问题，赋能不利⼈群的权益保护和能⼒增⻓，陪伴他们趋利避害，成为虚拟社区秩序建构的重要组成部分。

拥抱和守护并举，掌控才