三年级上册数学加法的验算教案.docVIP

学校教师备课笔记

年级

三

学科

数学

主备教师

复备教师

课题

加法的验算

课型

新授

教材及课标分析

教材P38页，使学生在解决实际问题的过程中理解验算的意义和作用。其次学生在以往学习加、减法计算中已经初步感受到加减法的关系。理解加法的验算实为其加减法的互为逆运算。

学情分析

学生通过前面加、减法计算的学习，已经初步会计算万以内的加减法。在此基础上学习加减法的验算，学生更容易理解加减法互为逆运算的原理，从而轻松掌握加减法的验算方法。

教学目标

知识与技能：通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流，让学生体会算法的多样性。

过程与方法：培养学生探索合作交流的意识和能力。

情感态度与价值观：让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。

教学重点难点分析

加法的验算

体验加法和减法互为逆运算。

教学方法

小组合作探究

课前准备

教师

课件

学生

教学活动过程设计（第课时）

教学环节

教学活动

设计意图

（教学建议）

教师活动

学生活动

一、

新课导入

一、复习三位数加法的计算

学生计算

二、

探究新知

师：（挂图1）我们来看挂图，小明和妈妈去超市买东西，从图1中你看到了什么？

生1：从图1中我看到了小明妈妈买了一套135元的运动服和一双48元的运动鞋。

生2：从图1中我看到小明妈妈给了售货员200元。

生3：要