三年级上册数学几百几十加减几百几十教案.doc

学校教师备课笔记

年级

三

学科

数学

主备教师

复备教师

课题

几百几十加减几百几十

课型

新授

教材及课标分析

教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。

学情分析

学生计算已有简单基础

教学目标

1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。

2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。

3、培养学生的计算能力。

教学重点难点分析

1、正确计算几百几十加减几百几十。

2、培养学生解决问题及计算的能力。

掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。

教学方法

课前准备

教师

课件

学生

口算卡。

教学活动过程设计（第课时）

教学环节

教学活动

设计意图

（教学建议）

教师活动

学生活动

一、

新课导入

1、口算。

2、口答。

（1）6个百和7个十组成的数是多少？67个十组成的数是多少？

（2）540是由几个百和几个十组成的？540是由多少个十组成的？

3、拆数游戏。

把下列各数拆成整百和整十数。

360480520790210

学生完成练习

二、

探究新知

1、几百几十加几百几十的笔算方法。

（1）出示教材例3的第（1）问题。从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？

（2）列式计算：380+550

师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。

师板书笔算竖式：

百十个

380

+5150

930

在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。

来的1，百位写9。

2、几百几十减几百几十的笔算方法。

（1）出示教材例3的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？

师：同样的，这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算。

师板书笔算竖式：

百十个

5.50

-380

170

3、总结算法。

小结：用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进1，算到这位时，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时，从个位减起，哪一位上不够减，就向上一位借一当十，合起来再减。

列式计算：380+550

探究算法。（学生自由发表意见）

算法1：因为38+55=93，所以380+550=930。

算法2：300+500=80080+50=130800+100+30=930

算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。

学生讨论计算方法

列式：550-380

（3）探究算法。（学生自由发表意见）

算法1：55-38=17，所以550=380=170。

算法2：55个十减38个十等于17个十。

自主讨论计算方法

三、巩固练习

1、完成“练习三”第1题。

2、完成“练习三”第2题。

3、完成“练习三”第3题。

4、完成“练习三”第4题。

1、请学生板演，然后集体订正。

2、学生独立思考，解决问题并说明理由。

3、小组内以开火车的方式说答案，看谁说的又快又准。

4、先说说解题思路，然后指名回答。

四、

课堂小结

这节课你收获了哪些知识？在笔算加减法时需要注意什么？

学生汇报

板书设计

教学反思