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《不等式的性质的应用》;1.理解“≤”“≥”的含义，并掌握“≤”“≥”与“”“”的区别.
2.学会运用类比思想来解不等式，掌握在数轴上表示不等式的解集，并能初步认识不等式的应用价值.
3.在分组活动和班级交流的过程中，积累数学活动经验并感受获得成功的喜悦，从而增强学习数学的兴趣.;学习重点：不等式性质的应用.
学习难点：不等式性质的应用.;;（1）如果设小明上午x点从家里出发，那么x应满足怎样的关系式？;;探究新知;;例1利用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集：
（1）3x-14；;（2）3x5x-4;;?;;;例2（教材第119页例2）如图，某长方体形状的容器长5cm，宽3cm，高10cm，容器内原有水的高度为3cm，现准备向它继续注水.用V（单位:cm3）表示新注入水的体积，写出V的取值范围.;探究新知;;说一说“≤”与“”及“≥”与“”在意义上和在数轴表示上的区别.;当堂训练;当堂训练;当堂训练;当堂训练;当堂训练;不等式的基本性质的应用
1.[河北模拟]已知ab,则3-5a□3-5b成立,“□”处应填的符号
是()
A.B.C.≥D.≤;2.由-2x6,得x-3,其根据是()
A.不等式的两边都加上(或都减去)同一个数或同一个整式,不等号方向不变
B.不等式的两边都乘(或都除以)同一个正数,不等号的方向不变
C.不等式的两边都乘(或都除以)同一个负数,不等号的方向改变
D.移项;?;?;7.利用不等式的性质解不等式,并把解集在数轴上表示出来.
(1)7x-2≥5x+2;;(2)2x+17;;?;8.下列与不等式2x-4≤0的解集相同的不等式是()
A.-2x≤x-1 B.-2x≤x-10
C.-4x≥x-10 D.-4x≤x-10;9.小英、小亮、小明和小华四名同学参加了“学用杯”竞赛选拔赛,小亮和小华的得分和等于小明和小英的得分和,小英与小亮的得分和大于小明和小华的得分和,小华的得分超过小明与小亮的得分和.将这四名同学按得分由高到低的顺序排列是()
A.小明、小亮、小华、小英
B.小华、小明、小亮、小英
C.小英、小华、小亮、小明
D.小亮、小英、小华、小明;10.下列各式分别在什么条件下成立?
(1)a???-a;(2)|a|≥a.;11.如图,在数轴上,点A,B分别表示数1、-2x+3.
(1)求x的取值范围;
解:由数轴上的点表示的数右边的总比左边的大,得-2x+31,解得x1.;(2)试判断数轴上表示数-x+2的点落在“点A的左边”“线段AB上”还是“点B的右边”?请说明理由.;?
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