《抽样调查》课件.pptxVIP

《抽样调查》;1.通过经历数据的收集、整理和分析的过程,能了解抽样调查、样本、个体与总体等统计的相关概念,体验教学活动的探索性和创造性,培养学生的数据意识.

2.通过经历较复杂问题的处理过程,感受抽样调查的必要性,会用适当的方法进行抽样,会用样本估计总体,培养学生观察、操作、归纳、猜想的能力以及增强学生的合作意识,发展学生收集数据的意识.;3.通过经历分析具体问题的过程,能学会从样本中分析、归纳出较为正确的结论,增强用统计方法解决问题的意识.用抽样调查的方法分析问题并解决简单的数据抽样问题,培养学生会用数学知识解决简单统计问题的能力.;学习重点：抽样调查、样本、总体等概念以及用样本估计总体的思想.

学习难点：抽样的方法和样本的分析、归纳.;有一天,妈妈叫儿子小华去买橘子.临出门前,妈妈嘱咐儿子要买甜橘子.小华拿着钱出门了,过了好一会儿,小华才回到家.“橘子甜吗?”妈妈问.

“都是甜的.”“你这么肯定?”小华递过一袋掰开的橘子,兴奋地说:“我每个都尝过啦.”

思考:得到橘子是否是甜的信息准确吗?这样做好吗?;;教师提出概念:像这种只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况的方法就是抽样调查.这里要考查的全体对象称为总体,组成总体的每一个考查对象称为个体,被抽取的那部分个体组成一个样本,一个样本中包含的个体的数目称为样本容量.

抽样的注意事项:①抽取的样本要具有广泛性和代表性,即样本容量要恰当;②抽取的样本要有随机性.;2.样本的抽取

抽样调查的关键是样本的抽取,如果抽取的样本得当,就能很好地反映总体的情况,否则,抽样调查的结果会偏离总体情况.上面的问题,抽取的样本有什么要求呢?;(1)抽取的学生数量要适当.如果抽取的学生数量太少,那么样本就不能很好地反映总体的情况;如果抽取的学生人数太多,那么达不到省时省力的目的.我们可以抽取100名学生作为一个样本进行调查.

(2)要尽量使每一个学生抽取到的机会相等.例如,可以在2000名学生的注册学号中,用电脑随机抽取100个学号,调查这些学号对应的100名学生.;你还能想出使每个学生都有相等机会被抽到的方法吗?

从2000名学生的注??学号中,用电脑随机抽取能被5整除的100个学号,调查这些学号对应的学生;放学或上学时在校门口随机调查100名学生等.

总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到的抽样方法是一种简单随机抽样.;思考:要了解一罐八宝粥里各种成分的比例,你会怎么做?

搅拌均匀后,舀一勺查看,用所得的结果估计这罐八宝粥成分的比例.;3.样本的整理

和全面调查一样,对收集的数据要进行整理.下面是某同学抽取样本容量为100的调查数据统计表.

抽样调查100名学生最喜爱节目的人数统计表;4.样本的分析

从上表可以看出,样本中喜爱娱乐节目的学生最多,是38%,据此可以估计出,这个学校的学生中,喜欢娱乐节目的最多,约为38%.类似地,由上表可以估计这个学校喜爱其他节目的学生人数的百分比.;表格中的数据也可以用条形图和扇形图来表示,如下图.;5.全面调查和抽样调查的比较

全面调查收集到的数据全面、准确,但一般花费多、耗时长.而抽样调查具有花费少、省时的特点,但抽取的样本是否具有代表性,直接关系到对总体估计的准确程度.选择全面调查还是抽样调查要根据所要考察的对象的特征灵活选用.一般来说,对于具有涉及面广、有破坏性、无法进行全面调查、全面调查的意义或价值不大的调查,应选择抽样调查;对于要求精确度较高、涉及面较小、事关重大的调查往往选用全面调查.;;;;1.什么是抽样调查？

2.什么是总体、个体、样本、样本容量？

3.如何用样本估计总体？;当堂训练;当堂训练;当堂训练;当堂训练;当堂训练;抽样调查及样本的代表性

1.要调查下列问题,你认为哪些适合抽样调查()

①了解全国中学生节水意识情况调查;②了解我市餐饮浪费情况;③调查我班学生对防溺水知识的了解情况.

A.①②B.①③C.②③D.①②③;2.下列调查中,调查方式选择合理的是()

A.为了解一批灯管的使用寿命,选择全面调查

B.为了解某班同学的数学成绩,采取抽样调查

C.为了解某省居民对生活垃圾的处理情况,选择全面调查

D.为了解神舟十六号载人飞船的零件质量情况,选择全面调查;3.北京2022年冬奥会于2022年2月4日正式开幕,吉祥物“冰墩墩”受到了广大民众的热捧.某中学为了解本校2250名学生对吉祥物“冰墩墩”设计寓意的知晓情况,准备进行抽样调查,你认为抽样最合理的是()

A.从八年级随机抽取150名学生

B.从九年级15个班中各随机抽取10名学生

C.从七年级随机抽取150名男生

D.从