三年级下册数学第二单元3课时笔算除法教案.docVIP

笔算除法

年级

三年级

学科

数学

主备教师

复备教师

课题

笔算除法

课型

新授

教材分析

学情分析

教

学

目

标

1、经历分小棒地过程理解合掌握一位数除两位数地计算顺序和商地定位方法。

2、学会一位数除法（被除数每一位商地数都能被除数整除）地计算方法，并能正确计算。

3、在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。

教学重点难点分析

教学重点、难点：

以表内除法的笔算、一位数除两、三位数的口算基础上，进行一位数两位数（被除数每一位上的数都能被除数整除）的笔算除法，难点是着重帮助学生理解被除数的哪一位，就把商写再哪一位上面。

教学策略分析

小组合作，自主学习，独立思考，主动探索

课前准备

教师

学生

教学活动过程设计（第课时）

教学

环节

教学活动

设计

意图

教师活动

学生活动

一、复习引入

打开课本第3页，在（）里填上正确地数。

60÷3=（）

9÷3=（）?

69÷3=（）

80÷2=（）

独立完成

教学

环节

教学活动

设计

意图

教师活动

学生活动

二、新授

6÷2=（）?

86÷2=（）

1、出示例1，例2，三年级平均每班种多少棵树？你会列式计算吗？

说说你是怎样算的。

如果用竖式计算你会吗？（教师巡视指导）

让板书的学生说说理由。根据他的回答，同学们

用小棒代替书，分一分。看看他这样计算与思考对吗？

5、有疑问吗？（如果学生提不出问题，教师可以提问。）

6、试一试。

列式计算

说一说

用竖式计算

说理由

提出疑问并解决

教学

环节

教学活动

设计

意图

教师活动

学生活动

巩固练习

四、小结

第19页第1题。

?今天我们学习了什么知识？计算时要注意什么？

板

书

设

计

笔算除法

21

——

2）42

4

——

2

2

——

0

26

——

2）52

4

——

12

12

——

0

教

学

反

思