2025年教师资格之中学语文学科知识与教学能力通关考试题库带答案.docxVIP

2025年教师资格之中学语文学科知识与教学能力通关考试题库带答案

一、单项选择题

1.教师在讲解“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”时，引导学生归纳和“莲子”谐音相关的双关，下列不适合的是（）

A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴

B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C.夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更

D.井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋

2.学习完辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师让学生收集其他运用典故表达情感的诗词，下列不适合的是（）

A.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃

B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

3.某教材在选修“语言文字应用”模块中设置了“语言的艺术”专题，这一专题在《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中所属的学习任务群是（）

A.整本书阅读与研讨

B.当代文化参与

C.跨媒介阅读与交流

D.语言积累、梳理与探究

4.教师讲解“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中“可怜”的词义，下列解释正确的是（）

A.可爱

B.可惜

C.值得怜悯

D.使人怜悯

5.教学《鸿门宴》，教师设计了一道选择题：下列句子中，“因”的意义和用法与“因击沛公于坐”相同的一项是（）

A.蒙故业，因遗策

B.项王即日因留沛公与饮