中职英语语文版基础模块上册 Unit 4 Times Writing 教学设计（表格式）.doc

课程

英语基础模块上册

Unit4Time

建议学时

4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当增减

教

学

目

标

知识目标

1.学习关于时间表达的材料，掌握与时间有关的词汇、短语、句型

2.学习并掌握基数词、序数词、分数以及时刻表达法的知识及变化规律

3.日记的格式及仿写日记

技能目标

能听懂时间和常用数字表达法

能和同伴开展“在什么时间做什么事”的对

话，获取有效信息

掌握日记的格式，模仿课文写日记

情感目标

1.通过对课文的学习，培养学生成为有时间观念的人，如何管理好自己的时间，对将来的学习和工作都是非常有益的

2.2.培养学生自主学习意识，小组合作学习、探

究学习的好习惯

3.敢于挑战自我，正确认识自我，树立自信心

教学

重点

读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习

辨听听力材料的主旨和相关信息，完成填空练习

学习并掌握数词的概念及基数词、序数词变化规律

训练学生使用正确的日记格式，模仿写日记

教学

难点

能听懂并介绍“什么时间做什么事”的语句

按照日记样板摸仿写日记

通过听、说、读、写训练，提高学生综合运用英语能力

教法与学法

任务型教学法

2.小组合作学习法

3.竞争激励学习法

4.情景教学法

教学

手段

多媒体、录音机、图片等

教学

过程

教学内容（第四学时写作）

教学设计

创设

情境

背景材料：通过讨论收集关于时间和某些活动的重点词组及表达方式，如：getup,domorningexercises,haveone’sbreakfast,leaveforschool,gotoschool,bybus,havesupper,watchTV,watchamatch,seeamovie,doone’shomework,readbooks/magazines,washclothes,playgames/basketball/football,gotobed,etc.

准备

素材

日记（Diary）

作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。

英语日记的一般格式：星期和日期写在左上角，天气写在右上角，日期格式用月日年（美式）或日月年（英式）都可以。

1.年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。例如：December18,2017或者Dec.18,2017。

2.如果要写星期，星期要紧挨日期，它既可以放在日期前面，也可以放在日期后面，星期也可以省略不写。星期和日期之间不用标点，但要空一格，星期也可缩写。例如：ThursdayDec.18,2003或Dec.18,2003Thursday

3.天气情况必不可少,一般用一个形容词,如：Sunny,Fine,Rainy,Snowy等表示。

坚持记日记是很好的习惯，可以帮你记忆往事，也是提高写作能力不错的方法之一，希望学生们坚持用英语记日记。

演示PPT28-30页日记模板

模拟

写作

1.阅读教材上P33范文

2.以“观看(或参加)一场足球比赛”为内容写一篇日记，应主要包括：时间、地点、人物、你的感受等等。

参考例文：

Nov.10,2017FridaySunny

Thisafternoon,therewasafootballmatchbetweenClassOneandClassTwo.Thematchstartedattwoo’clockintheschoolplayground.IamoneoftheteamsofClassTwo.Itwasaclosematch.Almostallthestudentswenttotheplaygroundtocheerfortheteams.SuddenlyIfelldown,butIdidn’tstop.Atlastourteamdidbetterandwonthegame.thescorewas2to1.ThestudentsofmyClassweresoexcitedthattheysangsongshappilyforourteam.I’mproudofmyself.

教师可到各个组中，帮助学生