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鄂教版语文一下：《献给妈妈的诗》教学设计
学习目标：
1、学会“母亲、节、定、争、句、漂亮”8个字，会认“给、诗、物、打算、份、礼、首”8个字。相识3个偏旁“勹、丷、”。
2、正确流利朗读课文。
3、通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来、深厚似海的亲情，并真心地用一句话来赞美妈妈。
教学重难点：学会8个生字，朗读课文
教学打算：生字词卡片、小动物头饰
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、在文中标诞生字，读准字音。
1、自由读课文，在生字下做记号，并多读几遍，读准字音。
2、同桌互读，相互检查字音是否读正确。
二、通过鸡毛信的嬉戏，巩固生字认读。
1、小邮差给每个组送去一封鸡毛信，在组长的带领下，认读生字词，都读对的组完成任务。
2、组间相互检查完成状况，为优秀小组插红旗。
三、识字写字。
1、出示生字卡片，开火车认读没有拼音的生字，相机组词。
2、组内探讨怎样记住生字。
3、指导视察生字在田字格中的位置，指导书写部分生字。
其次课时
一、指导朗读，感悟课文内容。
1、指名读第一自然段，说说母亲节是哪一天？
2、自由读其次自然段，创设情境，老师问：“小挚友们，献给妈妈的诗写好了吗？”在学生的回答中相机说明“争先恐后”的意思。再读其次自然段。
3、自由读第四自然段，读好了在小组里分角色读。指名读，相机指导体会“大声读”“最有感情地读”“骄傲地说”。
4、读到这里，大家有什么疑问吗？学生探讨，平常小兔、小老鼠、小狮子的妈妈会怎样对自己的孩子？从中感受，因为有妈妈的爱，小动物们心中才充溢了爱。在孩子眼里，妈妈就是最英勇、最温顺、最漂亮的人。
5、是呀，说起自己的妈妈，大家多么骄傲。小挚友们，假如请你说一句赞美自己妈妈的话，你想说什么？（播音乐渲染气氛。大家静静地想。）在此基础上沟通自己的想法。老师结合课文，强调有感情、骄傲、大声等课文中的情景。
6、老师融入到孩子们赞美妈妈的情景中，由衷发出感叹：（范读课文最终一节。）
7、朗读全文。
二、识字写字。
1、出示生字卡片，开火车认读。
2、指导视察生字在田字格中的位置，指导书写另一部分生字。
板书设计：14献给妈妈的诗
小兔子最英勇
小狮子最温顺
小老鼠最强大
我最？
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