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研究过程中的不足：

当前，随着我国社会生产规模的不断扩大和人口的进一步增长，

生产、生活所带来的资源环境问题已越来越严重。而面对日益严峻的

环境资源问题，我们不但不应该限制科学技术的进步，相反要善于利

用科学技术发展的最新成果来提高人类活动的预见性，减少人类活动

对自然界的危害。我们应当在更深的层次和更广的范围内采取协调行

动，应对全球环境问题的挑战。

我们必须进一步加快科学技术发展的步伐，积极发展生态文明，

促使高消耗、高污染的传统经济发展模式向低消耗、附加值高的环境

良好型发展模式转变，使生态环境问题得到更好地解决。一方面积极

引进国外的先进技术和设备，另一方面不断增强自主创新能力，坚持

自主开发，大力发展与生态文明建设相关的技术。应以研制和开发绿

色产品为主导方向，大力开发高端高新生态技术，如太阳能、风能、

地热能等资源的利用开发技术，推动低碳产业的发展、“绿色市场”

的发育、绿色产业链的形成。此外，积极发展循环经济，通过技术创

新提高资源的使用效率，使原材料在生产链条中多次、反复、循环利

用，形成资源一产品一再生资源的循环流动，实现资源利用的最优化，

从而缓解我国自然资源严重短缺的状况，最大限度地减少对资源的消

耗和对环境的污染。

由于高等教育系统本身的复杂性以及学识的不足，本研究还明显

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存在以下一些不足:

不足之处主要是语言不是很精炼。语言较流畅，但观点不够精炼。

由于时间和能力的限制，本研究采集的数据多为截面数据，考察

的动态状况尚显不够，如果能够用连续多年的数据对生态文明进行考

察，那么就更能考察出过程公平的动态，结果会更有说服力。

选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理，

思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准

确，论证内容比较具有说服力。但参考的资料还欠充分，文章缺乏自

己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。

查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证

的观点不是很明确和有说服力，部分内容与主题结合的还不是很好，

逻辑结构也存在一点小问题。

（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收

获，努力就一定可以获得应有的回报）

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